| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-14页 |
| ·文献综述 | 第8-13页 |
| ·学业自我效能的量表及结构 | 第8-9页 |
| ·学业自我效能对学习成绩的影响 | 第9-13页 |
| ·本研究的内容和意义 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| 2 理论探讨 | 第14-22页 |
| ·自我效能 | 第14-18页 |
| ·自我效能概念 | 第14-15页 |
| ·自我效能的"特殊"与"一般" | 第15-16页 |
| ·自我效能结构 | 第16-17页 |
| ·自我效能量表 | 第17-18页 |
| ·学业自我效能 | 第18-20页 |
| ·学业自我效能概念 | 第18页 |
| ·学业自我效能结构 | 第18-19页 |
| ·学业自我效能量表 | 第19-20页 |
| ·物理自我效能 | 第20-22页 |
| ·物理自我效能概念 | 第20-21页 |
| ·物理自我效能结构的理论构想 | 第21-22页 |
| 3 高中生物理自我效能量表的编制 | 第22-51页 |
| ·量表的编制方法 | 第22页 |
| ·量表的编制原则 | 第22-23页 |
| ·量表的编制过程 | 第23-51页 |
| ·编制前的预备研究 | 第23页 |
| ·初稿项目的筛选与修改 | 第23-24页 |
| ·第二稿的施测与结果分析 | 第24-28页 |
| ·第三稿的施测与结果分析 | 第28-37页 |
| ·第四稿的施测与结果分析 | 第37-43页 |
| ·式量表的施测与结果分析 | 第43-51页 |
| 4 山东省高中生物理自我效能的调查 | 第51-55页 |
| ·山东省高中生物理自我效能的现状 | 第51-53页 |
| ·高中生物理自我效能的性别比较 | 第53-54页 |
| ·高中生物理自我效能的年级比较 | 第54页 |
| ·不同成绩水平高中生的物理自我效能比较 | 第54-55页 |
| 5 物理自我效能、成就动机、成就目标定向与学习成绩关系 | 第55-57页 |
| ·调查对象 | 第55页 |
| ·研究工具 | 第55-56页 |
| ·自编高中生物理自我效能量表 | 第55页 |
| ·成就目标定向量表 | 第55-56页 |
| ·成就动机量表 | 第56页 |
| ·研究结果 | 第56-57页 |
| 6 讨论与结论 | 第57-62页 |
| ·讨论 | 第57-59页 |
| ·高中生物理自我效能量表的质量分析 | 第57-58页 |
| ·高中生物理自我效能量表的应用 | 第58-59页 |
| ·主要结论 | 第59-60页 |
| ·研究不足与展望 | 第60-62页 |
| ·本研究存在的不足 | 第60-61页 |
| ·研究展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录A 学生开放式调查问卷 | 第65页 |
| 附录B 教师开放式调查问卷 | 第65页 |
| 附录C 高中生物理自我效能量表第一稿之项目 | 第65-67页 |
| 附录D 高中生物理自我效能量表第二稿之项目 | 第67-69页 |
| 附录E 高中生物理自我效能量表第三稿之项目 | 第69-71页 |
| 附录F 高中生物理自我效能量表第四稿之项目 | 第71-73页 |
| 附录G 高中生物理自我效能量表之项目 | 第73-75页 |
| 附录H 施瓦兹编制的一般自我效能量表之项目 | 第75页 |
| 附录I 成就目标定向问卷之项目 | 第75-76页 |
| 附录J 成就动机调查问卷之项目 | 第76-78页 |
| 在读研究生期间的主要学术成果 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79页 |