| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 第一章 比较还原法在高中现代文阅读中的引入 | 第10-18页 |
| 第一节 比较还原法的提出 | 第10-11页 |
| 第二节 比较还原法的含义 | 第11-12页 |
| 第三节 比较还原法的层次 | 第12-18页 |
| 第二章 比较还原法在高中现代文阅读中的应用策略 | 第18-28页 |
| 第一节 从想象入手,学会质疑 | 第18-22页 |
| 第二节 从生活入手,探寻差异性或矛盾 | 第22-24页 |
| 第三节 从情感入手,感受文本的美感和价值 | 第24-28页 |
| 第三章 比较还原法阅读策略实践性的价值思考 | 第28-36页 |
| 第一节 微观角度下从文本上升到文学的解读 | 第28-30页 |
| 第二节 教师、学生、文本之间的有效沟通 | 第30-32页 |
| 第三节 道德、人格教育的体现 | 第32-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39页 |