| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 写生在中西方艺术发展史中的重要地位 | 第9-12页 |
| 第一节 写生对中国画的影响 | 第9-10页 |
| （一） “外师造化中得心源”思想指导下的中国写生绘画史 | 第9-10页 |
| 1．中国画的立意与写意 | 第9-10页 |
| 2．中国画的构图与布势 | 第10页 |
| 第二节 “探索真相”一直指引着西方的写生绘画 | 第10-12页 |
| 第二章 当代绘画语境下写生绘画的价值和重要性 | 第12-18页 |
| 第一节 写生的意义 | 第12-13页 |
| 第二节 图像时代写生的重要性 | 第13-15页 |
| （一） 读图时代对写生绘画的冲击 | 第13-14页 |
| （二） 图像时代写生的重要性 | 第14-15页 |
| 第三节 现当代写生绘画中的诸多弊端 | 第15-18页 |
| （一） 保守的传统文化限制 | 第15-16页 |
| （二） 艺术素养与技能的缺失 | 第16页 |
| （三） 绘画中情感的匮乏 | 第16-17页 |
| （四） 对市场与权利的逢迎 | 第17-18页 |
| 第三章 写生在当下教学中的重要地位 | 第18-22页 |
| 第一节 写生在教学中举足轻重的地位 | 第18-20页 |
| （一） 写生是创作动力和灵感的主要来源 | 第19页 |
| （二） 写生是借鉴前人、快速进步的捷径 | 第19-20页 |
| 第二节 当下写生教学中存在的问题 | 第20-22页 |
| （一） 教学过程中模式单一乏味 | 第20页 |
| （二） 偏重技能教育 | 第20-21页 |
| （三） 忽视人文关怀 | 第21-22页 |
| 第四章 从我的写生之路谈写生 | 第22-26页 |
| 第一节 写生的不可预见性带来的惊喜 | 第22-23页 |
| 第二节 跟随导师写生得到的启示和成长 | 第23-24页 |
| 第三节 享受写生的过程 | 第24-26页 |
| 结语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-28页 |
| 致谢 | 第28页 |