| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1．文献综述 | 第9-15页 |
| ·父母教养方式 | 第9-11页 |
| ·父母教养方式的含义以及相关研究 | 第9-10页 |
| ·影响父母教养方式的因素 | 第10-11页 |
| ·自我概念 | 第11-12页 |
| ·自我概念的含义以及相关研究 | 第11页 |
| ·影响自我概念的因素 | 第11-12页 |
| ·主观幸福感 | 第12-15页 |
| ·主观幸福感的定义及相关理论 | 第12-13页 |
| ·影响主观幸福感的因素 | 第13-15页 |
| 2. 问题提出和研究假设 | 第15-16页 |
| ·问题提出 | 第15页 |
| ·研究假设 | 第15-16页 |
| 3. 研究对象和方法 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究工具 | 第16-17页 |
| ·父母教养方式评价量表 | 第16页 |
| ·田纳西自我概念量表 | 第16-17页 |
| ·青少年主观幸福感问卷 | 第17页 |
| ·数据统计方法 | 第17-18页 |
| 4. 研究结果 | 第18-26页 |
| ·父母教养方式基本情况 | 第18-20页 |
| ·父母教养方式各因子的描述统计 | 第18页 |
| ·父母教养方式各因子的性别差异 | 第18-19页 |
| ·父亲所受教育程度及其所从事的工作与父亲教养方式的相关 | 第19-20页 |
| ·母亲所受教育程度及所从事的工作与母亲教养方式的相关 | 第20页 |
| ·初中生自我概念基本情况 | 第20-22页 |
| ·初中生自我概念量表各因子的描述统计 | 第20页 |
| ·初中生自我概念量表各因子的性别差异 | 第20-21页 |
| ·初中生自我概念量表各因子的年级差异 | 第21-22页 |
| ·初中生主观幸福感基本情况 | 第22页 |
| ·父母教养方式与初中生自我概念的相关分析 | 第22-23页 |
| ·初中生主观幸福感与父母教养方式各因子的相关情况分析 | 第23-24页 |
| ·初中生自我概念和主观幸福感的相关情况分析 | 第24-26页 |
| 5．分析与讨论 | 第26-30页 |
| ·关于初中生父母教养方式的基本情况 | 第26-27页 |
| ·初中生自我概念的基本情况 | 第27页 |
| ·初中生主观幸福感的基本情况 | 第27-28页 |
| ·父母教养方式与初中生自我概念 | 第28页 |
| ·初中生主观幸福感与父母教养方式各因子的相关 | 第28-29页 |
| ·初中生自我概念各因子和主观幸福感的相关 | 第29-30页 |
| 6．结论 | 第30-31页 |
| ·父母教养方式 | 第30页 |
| ·初中生自我概念 | 第30页 |
| ·父母教养方式与初中生自我概念各因子的相关 | 第30页 |
| ·父母教养方式、初中生自我概念与主观幸福感的相关 | 第30-31页 |
| 7．研究的意义与不足 | 第31-32页 |
| ·意义 | 第31页 |
| ·不足 | 第31-32页 |
| 8．建议 | 第32-35页 |
| ·充分利用社会宣传，发挥舆论主导的作用 | 第32-33页 |
| ·利用学校与家长定期交流 | 第33页 |
| ·让初中生通过多种渠道认识自己 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
