和静高级中学语文校本课程研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究的背景和意义 | 第8-9页 |
| ·选题背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究综述 | 第9-10页 |
| ·研究内容和方法 | 第10-11页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·创新与不足 | 第11-14页 |
| ·研究创新 | 第11页 |
| ·研究不足 | 第11-14页 |
| 第2章 新疆和静高级中学语文校本课程开发 | 第14-26页 |
| ·校本课程的概念 | 第14-16页 |
| ·语文校本课程的开发 | 第16-18页 |
| ·和静高级中学语文校本课程的开发 | 第18-26页 |
| ·课程开发意义 | 第18-19页 |
| ·课程开发目标 | 第19-20页 |
| ·课程开发原则 | 第20-21页 |
| ·课程开发内容 | 第21-22页 |
| ·课程开发步骤 | 第22-23页 |
| ·课程实施管理 | 第23页 |
| ·课程开发评价 | 第23-24页 |
| ·课程开发运作机制 | 第24-26页 |
| 第3章 和静高级中学语文校本课程调查分析 | 第26-34页 |
| ·课程开发方案 | 第26-27页 |
| ·课程开设意义 | 第26页 |
| ·课程开发目标 | 第26-27页 |
| ·课程实施方案 | 第27页 |
| ·课程教学案例 | 第27-31页 |
| ·课程教学评价 | 第31-34页 |
| 第4章 课程开发的成果与问题 | 第34-40页 |
| ·课程开发取得的成果 | 第34-37页 |
| ·课程理念得到加强 | 第34页 |
| ·教师专业素养得到提升 | 第34-35页 |
| ·师生角色得到转换 | 第35页 |
| ·初步实现教育民主化 | 第35-36页 |
| ·学生得到全面发展 | 第36-37页 |
| ·课程开发中的问题 | 第37-40页 |
| ·课程理念意识薄弱 | 第37-38页 |
| ·教师课程开发能力低 | 第38页 |
| ·课程缺乏教材 | 第38页 |
| ·课程缺乏地域特色 | 第38-39页 |
| ·课程开发合作方式单一 | 第39-40页 |
| 第5章 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读硕士期间的研究成果 | 第53页 |
