| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第6-10页 |
| (一)、介词及其相关研究综述 | 第6页 |
| (二)、第二语言习得的中介语理论及偏误分析 | 第6-7页 |
| (三)、介词偏误分析的研究成果 | 第7-8页 |
| (四)、泰国学生初级汉语常用介词习得特点及偏误分析的作用和意义 | 第8-9页 |
| (五)、研究的介词范围和方法 | 第9-10页 |
| 二、初级汉语阶段泰国学生常用介词偏误概述 | 第10-33页 |
| (一)、偏误获得及类型分析设计 | 第10页 |
| (二)、介词偏误类型概述 | 第10-32页 |
| (三)、介词偏误类型数量统计 | 第32-33页 |
| 三、泰国学生初级汉语常用介词习得特点分析 | 第33-36页 |
| (一)、介词"在"的习得特点 | 第33页 |
| (二)、介词"从"的习得特点 | 第33-34页 |
| (三)、介词"跟"的习得特点 | 第34页 |
| (四)、介词"对"的习得特点 | 第34页 |
| (五)、介词"给"的习得特点 | 第34-35页 |
| (六)、介词"为(为了)"的习得特点 | 第35-36页 |
| 四、泰国学生初级汉语常用介词偏误成因分析 | 第36-40页 |
| (一)、母语负迁移 | 第36-38页 |
| (二)、目的语泛化 | 第38页 |
| (三)、泰国学生汉语习得难点的特点 | 第38页 |
| (四)、针对性教材的短缺 | 第38-39页 |
| (五)、学习策略和交际策略的影响 | 第39-40页 |
| 五、泰国学生初级汉语常用介词教学的建议 | 第40-46页 |
| (一)、针对泰国学生进行初级汉语常用介词教学 | 第40-44页 |
| (二)、对教材编写的建议 | 第44页 |
| (三)、重视课堂教学 | 第44-46页 |
| 六、结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |