| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-9页 |
| 第一章 芗剧进中学音乐课堂的必要性 | 第9-15页 |
| 第一节 芗剧——闽台文化交融的结晶 | 第9-12页 |
| 第二节 芗剧堪忧的现状——闽南文化生态保护区内的剧种 | 第12-15页 |
| 第二章 芗剧进中学音乐课堂的意义 | 第15-18页 |
| 第一节 萝剧进中学音乐课堂是保护和传承传统地方戏曲文化的有效途径 | 第15页 |
| 第二节 歌仔戏进中学音乐新课程完全体现《标准》中的基本理念 | 第15-16页 |
| 第三节 萝剧的音乐表演形式提高中学生的审美能力 | 第16页 |
| 第四节 萝剧进中学音乐课堂成为地方戏剧进中学音乐课堂的实验地 | 第16-17页 |
| 第五节 萝剧进中学音乐课程是推动祖国和平统一大业的力量 | 第17-18页 |
| 第三章 芗剧进中学音乐课堂的可能性 | 第18-25页 |
| 第一节 南音进中小学音乐课堂的启示 | 第18-20页 |
| 第二节 芗剧的艺术特征与中学生的心理特征之间的联系 | 第20-23页 |
| 第三节 芗剧进中学音乐课堂的可行性的调查问卷 | 第23-25页 |
| 第四章 芗剧进中学音乐课堂的可实践性 | 第25-32页 |
| 第一节 芗剧进中学音乐课堂实践的内容与方法 | 第25-27页 |
| 第二节 芗剧进中学音乐课堂实践的教案范例 | 第27-29页 |
| 第三节 芗剧进中学音乐课堂实践的评价 | 第29-32页 |
| 结论 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
