| 中文摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 提出问题 | 第9-11页 |
| ·化学新课程改革对教师提出新的挑战 | 第9页 |
| ·研究教学策略是教学改革的需要 | 第9-11页 |
| 第二章 教学策略及其概念概述 | 第11-14页 |
| ·教学策略内涵 | 第11-12页 |
| ·教学策略类型 | 第12-13页 |
| ·教学策略的基本特征 | 第13-14页 |
| 第三章 教学策略选择的理论基础 | 第14-18页 |
| ·认知同化学习理论 | 第14-15页 |
| ·建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| ·多元智能理论 | 第16-17页 |
| ·世界科学教育共识 | 第17-18页 |
| 第四章 初中化学新课改教学策略的构建 | 第18-25页 |
| ·教学的情境化策略 | 第18-20页 |
| ·教学的人文化策略 | 第20-23页 |
| ·教学的探究化策略 | 第23-25页 |
| 第五章 初中化学新课改教学策略的实践 | 第25-30页 |
| ·教学案例 | 第25-29页 |
| ·教学反思 | 第29-30页 |
| 结论和建议 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |