赏识教育在高中语文教学中的应用策略研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第1章 引论	第9-13页
·本课题研究的意义	第9-10页
·本课题的文献综述及研究现状分析	第10-11页
·本课题的研究目标及研究方法	第11-13页
第2章 赏识教育概述	第13-20页
·赏识教育理论概述	第13-15页
·赏识教育的内涵	第13-14页
·赏识教育的本质	第14-15页
·赏识教育的特征	第15页
·赏识教育的理论基础	第15-20页
·需要层次理论与赏识教育	第15-16页
·期望理论:罗森塔尔效应	第16-17页
·多元智力理论与赏识教育	第17-18页
·自我效能论与赏识教育	第18-19页
·韦纳的归因理论与赏识教育	第19-20页
第3章 赏识教育在高中语文教学中实施的必要性研究	第20-26页
·赏识教育在高中语文教学中实施的必要性研究	第20-24页
·语文学科具有人文性的特点	第20-21页
·语文教学生活化的要求	第21-22页
·全面提高学生语文素养的需要	第22-23页
·促进学生身心健康发展的需要	第23-24页
·高中语文实施赏识教育的作用	第24-26页
·激发学生的语文学习兴趣	第24-25页
·培养良好的语文学习习惯	第25页
·挖掘学生的语文学习潜力	第25-26页
第4章 高中语文阅读教学中实施赏识教育的策略	第26-44页
·高中语文文学作品教学中实施赏识教育的策略	第26-39页
·高中语文文学作品教学的现状	第26-28页
·高中语文文学作品教学中实施赏识教育的策略	第28-39页
·高中语文文言诗文教学中实施赏识教育的策略	第39-44页
·文言诗文教学概述	第39-40页
·文言诗文教学的要点	第40-41页
·高中语文文言诗文教学中实施赏识教育的策略	第41-44页
第5章 赏识教育在高中语文作文教学中运用的策略	第44-58页
·高中语文作文教学现状分析	第44-45页
·从教师的角度看	第44-45页
·从学生角度看	第45页
·赏识教育在高中语文作文教学运用的策略	第45-58页
·写前阶段的实施策略	第46-50页
·写中阶段的实施策略	第50-52页
·写后阶段的实施策略	第52-57页
·将赏识贯穿于整个作文过程中	第57-58页
第6章 结语	第58-59页
参考文献	第59-62页
致谢	第62-63页
攻读硕士学位期间研究成果	第63页