| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 研究背景和意义 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| 2 国内外研究现状述评 | 第12-21页 |
| ·国内外关于企业E-LEARNING 培训的研究 | 第12-14页 |
| ·E-learning 在企业员工培训中的作用 | 第12-13页 |
| ·国内外企业E-learning 培训实践 | 第13-14页 |
| ·国内外关于计算机辅助汉语教学的研究 | 第14-17页 |
| ·对外汉语网络教学优点与局限性 | 第15-16页 |
| ·国内外关于对外汉语网络教学模式的研究 | 第16-17页 |
| ·国内外关于对外汉语词汇教学的研究 | 第17-18页 |
| ·国内外关于对外汉语词汇网络课程教学设计的研究 | 第18-21页 |
| 3 初级汉语词汇网络课程教学设计研究 | 第21-37页 |
| ·国际大企业员工的学习特征分析 | 第21-23页 |
| ·国际大企业员工的自身特点 | 第21页 |
| ·国际大企业员工的学习特点 | 第21-22页 |
| ·国际大企业员工的学习环境和学习方式 | 第22页 |
| ·国际大企业员工的学习需求 | 第22-23页 |
| ·初级汉语词汇网络课程的教学模式 | 第23-24页 |
| ·初级汉语词汇网络课程说明 | 第24页 |
| ·初级汉语词汇网络课程教学目标设计 | 第24页 |
| ·初级汉语词汇网络课程教学内容设计 | 第24-31页 |
| ·初级汉语词汇网络课程词汇的选择 | 第24-25页 |
| ·初级汉语词汇网络课程词汇教学元素的确定与设计 | 第25-30页 |
| ·初级汉语词汇网络课程词汇教学内容的安排 | 第30-31页 |
| ·初级汉语词汇网络课程词汇练习设计 | 第31页 |
| ·初级汉语词汇网络课程教学策略设计 | 第31-37页 |
| ·教学策略设计的理论基础——汉语词汇的认知研究 | 第31-34页 |
| ·教学策略的选择 | 第34-37页 |
| 4 初级汉语词汇网络课程系统设计 | 第37-52页 |
| ·网络课程设计原则 | 第37-38页 |
| ·网络课程的功能模块设计 | 第38-52页 |
| ·课程的基本框架和学习流程设计 | 第38-45页 |
| ·课程导航设计 | 第45-46页 |
| ·课程交互设计 | 第46-47页 |
| ·课程界面设计 | 第47-49页 |
| ·课程控制设计 | 第49-50页 |
| ·媒体信息的选择 | 第50-52页 |
| 5 网络课程的技术实现 | 第52-59页 |
| ·本课程的技术实现 | 第52-58页 |
| ·本课程安装要求 | 第58-59页 |
| 6 结论与展望 | 第59-61页 |
| ·论文工作小结 | 第59页 |
| ·本研究的展望 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录1：面向国际大企业员工汉语培训调查问卷——中文版 | 第65-68页 |
| 附录2：面向国际大企业员工汉语培训调查问卷——英文版 | 第68-72页 |
| 后记 | 第72-73页 |