大学校园“流行语”的文化解读
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 引言 | 第11-14页 |
| 研究背景 | 第11页 |
| 研究综述 | 第11-13页 |
| 研究意义 | 第13页 |
| 研究方法 | 第13页 |
| 创新之处 | 第13-14页 |
| 第一章 大学校园流行语与文化概述 | 第14-21页 |
| ·大学校园流行语的界定 | 第14页 |
| ·大学校园流行语的特征 | 第14-18页 |
| ·流行性 | 第14页 |
| ·通俗性 | 第14-15页 |
| ·娱乐性 | 第15-16页 |
| ·变异性 | 第16页 |
| ·时效性 | 第16-17页 |
| ·创新性 | 第17-18页 |
| ·关于文化的概述 | 第18-21页 |
| 第二章 大学校园流行语中折射出的大学文化 | 第21-28页 |
| ·价值的冲突与融合 | 第21-23页 |
| ·社会本位向个人本位的倾斜 | 第21-22页 |
| ·人伦关系向功利世俗的转化 | 第22页 |
| ·一元价值向多元价值的转向 | 第22-23页 |
| ·思维的流变与转型 | 第23-25页 |
| ·封闭式思维向开放式思维的转型 | 第23-24页 |
| ·依附性思维向独立性思维的过渡 | 第24页 |
| ·僵化性思维向创新性思维的转变 | 第24-25页 |
| ·集体无意识的沉沦与升华 | 第25-28页 |
| ·集体无意识的消极方面 | 第25-26页 |
| ·集体无意识的积极方面 | 第26-28页 |
| 第三章 时代要求与大学流行文化之间的落差 | 第28-36页 |
| ·价值选择的落差 | 第28-30页 |
| ·价值主体自我化 | 第28-29页 |
| ·价值目的功利化 | 第29页 |
| ·价值认同感弱化 | 第29-30页 |
| ·思维形态的失衡 | 第30-32页 |
| ·开放思维的偏差 | 第30-31页 |
| ·独立思维的偏差 | 第31-32页 |
| ·创新思维的偏差 | 第32页 |
| ·群体心理的鸿沟 | 第32-36页 |
| ·从众心理抹杀了大学生的批判精神 | 第33页 |
| ·游戏心理淡化了大学生的责任意识 | 第33-34页 |
| ·叛逆心理冲淡了大学生的认同精神 | 第34-36页 |
| 第四章 大学文化正本清源的应然选择 | 第36-45页 |
| ·大学教学的价值引导与思维重塑 | 第36-39页 |
| ·完善大学课程体系 | 第36-37页 |
| ·发挥大学教师的引领作用 | 第37-38页 |
| ·提升大学生的文化选择能力 | 第38-39页 |
| ·大学第二课堂的选择 | 第39-42页 |
| ·鼓励与发展相结合 | 第39-40页 |
| ·发散与统一相结合 | 第40-41页 |
| ·维系与创新相结合 | 第41-42页 |
| ·大学制度力量的发挥 | 第42-45页 |
| ·发挥显性制度力量 | 第42-43页 |
| ·深化隐性制度影响 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 个人简况及联系方式 | 第52-54页 |
