E-Learning中学习者建模研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-11页 |
| ·常见的学习者模型 | 第9-10页 |
| ·学习者建模存在问题 | 第10-11页 |
| ·论文的研究意义 | 第11-12页 |
| ·论文的研究内容与组织 | 第12-14页 |
| 第二章 学习者建模的相关理论和技术 | 第14-24页 |
| ·远程教育技术标准现状研究 | 第14-15页 |
| ·学习者相关标准 | 第15-18页 |
| ·IEEE P1484标准中PAPI信息 | 第16页 |
| ·IMS学习者信息包 | 第16页 |
| ·CELTS-11学习者模型规范 | 第16-18页 |
| ·Web数据挖掘 | 第18-24页 |
| ·Web数据挖掘概述 | 第18-19页 |
| ·关联规则算法 | 第19-24页 |
| 第三章 网络教学环境下学习者模型设计 | 第24-34页 |
| ·网络学习者特征分析现状 | 第24-25页 |
| ·学习者模型设计的原则与方法 | 第25-26页 |
| ·学习者模型设计的原则 | 第25-26页 |
| ·学习者模型设计的方法 | 第26页 |
| ·学习者模型设计 | 第26-34页 |
| ·学习者模型设计概述 | 第26-27页 |
| ·领域知识模型设计 | 第27-31页 |
| ·非领域知识模型设计 | 第31-34页 |
| 第四章 学习者建模过程 | 第34-50页 |
| ·学习者建模流程 | 第34-35页 |
| ·信息获取 | 第35-36页 |
| ·学习者提供基本信息 | 第35页 |
| ·系统记录用户的访问特征 | 第35-36页 |
| ·领域知识处理 | 第36-37页 |
| ·非领域知识处理 | 第37-46页 |
| ·实验环境 | 第37页 |
| ·W3C日志文件分析 | 第37-39页 |
| ·数据预处理 | 第39-41页 |
| ·模块统计 | 第41-42页 |
| ·模式发现 | 第42-45页 |
| ·模式分析 | 第45-46页 |
| ·学习者模型输出 | 第46-50页 |
| ·学习者模型输出 | 第46-48页 |
| ·学习者模型评价 | 第48-50页 |
| 第五章 总结与展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 攻读硕士期间公开发表的论文和参加的科研项目 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
