基于个案调查的学生评教研究
| 内容摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-5页 |
| 第一章 绪论 | 第5-11页 |
| 第一节 问题提出 | 第5页 |
| 第二节 概念界定 | 第5-6页 |
| 第三节 研究综述 | 第6-9页 |
| 第四节 研究思路和方法 | 第9-11页 |
| 第二章 高校学生评教的基本理论 | 第11-15页 |
| 第一节 我国学生评教的发展历史 | 第11-12页 |
| 第二节 学生评教的可行性与必要性 | 第12-14页 |
| 第三节 学生评教的理论依据 | 第14-15页 |
| 第三章 关于学生评教的实证调查 | 第15-34页 |
| 第一节 江西师范大学学生评教基本情况 | 第15页 |
| 第二节 所欲揭示的问题及问卷设计 | 第15-17页 |
| 第三节 对院系教学负责人的调查 | 第17-19页 |
| 第四节 对学生的调查 | 第19-26页 |
| 第五节 对教师的调查 | 第26-29页 |
| 第六节 本次调查所引发的思考 | 第29-34页 |
| 第四章 完善学生评教的对策 | 第34-41页 |
| 第一节 建立发展性学生评教观 | 第34-35页 |
| 第二节 让教师和学生成为评教的主体 | 第35-37页 |
| 第三节 建立并健全评教体系 | 第37-38页 |
| 第四节 科学使用学生评教结果 | 第38-41页 |
| 第五章 学生评教量表的重构 | 第41-46页 |
| 第一节 科学设计评价量表应注意的问题 | 第41-42页 |
| 第二节 构建评教指标体系的有关方法与技术 | 第42-43页 |
| 第三节 学生评教量表的研制 | 第43-46页 |
| 第六章 小结 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录一 | 第49-50页 |
| 附录二 | 第50-54页 |
| 附录三 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
