| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 导语 | 第6-7页 |
| 一、关于高中生文言文阅读状况的问卷调查及结果分析 | 第7-16页 |
| （一） 调查结果 | 第8-11页 |
| （二） 分析 | 第11-16页 |
| 1. 高中生文言文学习情况分析 | 第11-13页 |
| 2. 各调查因子的相关性分析 | 第13-16页 |
| 二、高中文言教学对策思考 | 第16-29页 |
| （一） 运用可行手段调动学生学习文言的兴趣 | 第16-18页 |
| 1. 用生动的故事打开文言之门 | 第16-17页 |
| 2. 用现代教学技术手段吸引学生目光 | 第17-18页 |
| 3. “回译”文言语句，触动学生思维 | 第18页 |
| （二） 重视读，让学生在读中自己去领悟、探究和发现 | 第18-22页 |
| 1. 用诵读感染心灵 | 第19-21页 |
| 2. 用美读愉悦情感 | 第21-22页 |
| （三） 利用不同的阅读教学手段去丰富和拓宽知识体系，鼓励发表个人见解 | 第22-24页 |
| 1. 在延伸阅读中拓宽知识体系 | 第22-23页 |
| 2. 在比较阅读中丰富知识体系 | 第23-24页 |
| 3. 在个性化阅读中独抒己见 | 第24页 |
| （四） 应加强与现实生活的联系 | 第24-26页 |
| （五） 应重新考虑高考中关于文言文学习的考查 | 第26-29页 |
| 1. 减少对文言语法知识的考查 | 第27页 |
| 2. 增加对审视文章思想及价值的考查 | 第27页 |
| 3.试题尽量与高中课本的选文有一定联系 | 第27-29页 |
| 结束语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-35页 |
| 后记 | 第35页 |