| 摘要 | 第1页 |
| 一、创新思维 | 第5-7页 |
| （一） 什么是思维 | 第5-6页 |
| （二） 什么是创新思维 | 第6页 |
| （三） 培养创新思维的意义 | 第6-7页 |
| 二、培养学生的历史创新思维能力 | 第7-16页 |
| （一） 教师自身素质的加强及观念的转变 | 第7-9页 |
| 1、教师自身素质的加强 | 第7-8页 |
| 2、更新改变教学观念 | 第8-9页 |
| （二） 营造宽松、民主的教学氛围 | 第9-11页 |
| 1、要让学生大胆地猜想 | 第10页 |
| 2、要让学生大胆地发言 | 第10页 |
| 3、要及时鼓励学生 | 第10-11页 |
| （三） 激发兴趣，引趣激疑，同时鼓励学生质疑 | 第11-14页 |
| 1、激发兴趣,引趣激疑,是培养学生创新思维能力的直接动力 | 第11-13页 |
| 2、鼓励学生质疑,存疑是激励学生开发创造性思维能力的源泉 | 第13-14页 |
| （四） 引导学生开展探究性学习,是点燃学生创造性思维能力的火花 | 第14-16页 |
| 三、培养历史创新思维能力遵循的原则 | 第16-19页 |
| (一)选择性原则 | 第16-17页 |
| (二)监控性原则 | 第17-19页 |
| 英文摘要 | 第19-20页 |
| 参考书目 | 第20-21页 |