| 一、概论 | 第1-14页 |
| (一) 教育投资的理论依据 | 第9-11页 |
| 1、教育具有公共产品属性的特征 | 第10-11页 |
| 2、教育具有私人产品和准公共产品属性的特征 | 第11页 |
| (二) 教育投资主体的界定 | 第11-14页 |
| 1、投资主体的定义 | 第11页 |
| 2、教育投资主体的定义 | 第11-14页 |
| 二、国外发展教育投资主体多元化的成功经验 | 第14-24页 |
| (一) 政府主要投资于义务教育 | 第14-15页 |
| (二) 政府积极扶持私立教育的发展 | 第15-17页 |
| 1、提供经费资助 | 第15-16页 |
| 2、设立私立教育发展基金会 | 第16页 |
| 3、提供教育教学服务 | 第16页 |
| 4、提供减免税的优惠政策 | 第16-17页 |
| (三) 实行教育券计划 | 第17-18页 |
| (四) 对高等教育采取合理的成本补偿模式 | 第18-19页 |
| (五) 私立学校分为营利性与非营利性两类 | 第19-20页 |
| (六) 私立学校的法人治理结构比较完善 | 第20-21页 |
| (七) 通过法制化途径管理和发展私立学校 | 第21-24页 |
| 1、制定私立学校法 | 第21-22页 |
| 2、制定教育经费法 | 第22页 |
| 3、制定政府对私立学校资助法 | 第22-24页 |
| 三、我国教育投资主体多元化的前提 | 第24-28页 |
| (一) 我国国情和国力要求教育投资主体多元化 | 第24-25页 |
| (二) 经济的发展为教育投资主体多元化提供了现实基础 | 第25-26页 |
| (三) 体制改革为教育投资主体多元化提供了契机 | 第26页 |
| (四) 有关法律的出台为教育投资主体多元化提供了法律依据 | 第26-28页 |
| 四、我国教育投资主体多元化发展的现状及问题 | 第28-45页 |
| (一) 我国教育投资主体多元化发展的现状 | 第28-32页 |
| (二) 我国教育投资主体多元化发展存在的问题 | 第32-39页 |
| 1、政府教育投资问题 | 第32-38页 |
| 2、民间教育投资问题 | 第38-39页 |
| (三) 我国教育投资主体多元化现存问题的主要原因 | 第39-45页 |
| 1、认识因素 | 第39-40页 |
| 2、社会经济因素 | 第40-41页 |
| 3、体制因素 | 第41-45页 |
| 五、推进我国教育投资主体多元化的策略 | 第45-55页 |
| (一) 政府应采取的策略 | 第45-50页 |
| 1、发挥政府在教育投资中的主导作用，增加教育投入 | 第45-46页 |
| 2、转变政府职能，加强对民办教育的宏观调控 | 第46页 |
| 3、加强对民办教育的扶持，积极鼓励民间教育投资 | 第46-47页 |
| 4、深化改革教育投融资体制 | 第47-48页 |
| 5、实行多样化的教育成本补偿模式 | 第48-49页 |
| 6、建立和完善有关法律法规并加强执法力度 | 第49-50页 |
| (二) 民间教育投资应采取的策略 | 第50-55页 |
| 1、根据市场人才需求进行发展定位 | 第50页 |
| 2、引入竞争机制 | 第50-51页 |
| 3、建立完善的法人治理结构 | 第51-52页 |
| 4、组建民办教育集团 | 第52-53页 |
| 5、通过资本市场融资 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |