| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、 史地整合教学的内涵与理论依据 | 第10-20页 |
| (一) 史地整合教学的内涵 | 第10-13页 |
| (二) 能力发展与知识整合 | 第13-14页 |
| (三) 史地不分家 | 第14-17页 |
| (四) 建构主义与史地整合教学 | 第17-20页 |
| 二、 史地整合教学的现实意义 | 第20-25页 |
| (一) 新课程改革与史地整合教学 | 第20-21页 |
| (二) 文科综合考试与史地整合教学 | 第21-23页 |
| (三) 环境等问题的解决与史地整合教学 | 第23-25页 |
| 三、 史地整合教学的方法 | 第25-42页 |
| (一) 在常规教学中渗透整合学习 | 第25-29页 |
| (二) 在研究性学习中进行史地整合教学 | 第29-37页 |
| (三) 在复习中促进史地整合教学 | 第37-40页 |
| (四) 充分利用现代教育技术促进史地整合教学 | 第40-42页 |
| 四、 史地整合教学的影响 | 第42-50页 |
| (一) 对历史教学观念与教学方式的影响 | 第42-44页 |
| (二) 历史学习观念与学习方式的转变 | 第44-45页 |
| (三) 对教师的影响 | 第45-50页 |
| 结 论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 后记 | 第55页 |