| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 1 前言 | 第6-15页 |
| 1．1 绘画心理学的研究简介 | 第6-7页 |
| 1．2 儿童绘画“所知”、“所见”的研究 | 第7-9页 |
| 1．3 幼儿绘画认知的探讨 | 第9-11页 |
| 1．4 关于幼儿遮挡绘画的研究 | 第11-13页 |
| 1．5 问题的提出 | 第13-14页 |
| 1．6 本研究的意义 | 第14-15页 |
| 2 实验一 | 第15-22页 |
| 2．1 实验目的 | 第15页 |
| 2．2 实验方法 | 第15-16页 |
| 2．3 结果及分析 | 第16-20页 |
| 2．3．1 幼儿遮挡绘画的策略类型 | 第16-17页 |
| 2．3．2 总体分析 | 第17-18页 |
| 2．3．3 各变量具体分析 | 第18-20页 |
| 2．4 讨论 | 第20-22页 |
| 2．4．1 幼儿遮挡绘画的表征策略 | 第20-21页 |
| 2．4．2 提示视觉注意策略在幼儿遮挡绘画中的作用 | 第21-22页 |
| 2．4．3 不同年龄幼儿绘画的表征水平 | 第22页 |
| 3 实验二 | 第22-30页 |
| 3．1 实验目的 | 第22页 |
| 3．2 实验方法 | 第22-23页 |
| 3．3 结果及分析 | 第23-26页 |
| 3．4 研究一与研究二的结果比较 | 第26-27页 |
| 3．5 讨论 | 第27-30页 |
| 3．5．1 社会性游戏情境在幼儿遮挡绘画中的作用 | 第27-29页 |
| 3．5．2 幼儿绘画不同遮挡方式的年龄特征 | 第29-30页 |
| 4 总的讨论 | 第30-35页 |
| 4．1 表征策略渐成说 | 第30-32页 |
| 4．2 遮挡图示格式塔渐成论 | 第32-33页 |
| 4．3 幼儿遮挡绘画的影响因素 | 第33-34页 |
| 4．4 本研究有待于深入的地方 | 第34-35页 |
| 5 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-40页 |
| 后记 | 第40页 |