| Chapter One A Survey Study on Various Approaches of FLT in China | 第1-15页 |
| 1．1 Grammar-Translation Method | 第7-9页 |
| 1．2 Audiolingual Method | 第9-10页 |
| 1．3 Communicative Approach | 第10-15页 |
| Chapter Two The Objectives of Language Teaching in Oral Class | 第15-21页 |
| 2．1 The Goal of Language Teaching | 第15页 |
| 2．2 The Content of Language Teaching | 第15-16页 |
| 2．2．1 Knowledge of Language | 第15-16页 |
| 2．2．2 Knowledge of Language Use | 第16页 |
| 2．3 Culture Awareness | 第16-20页 |
| 2．3．1 Defining Culture | 第17页 |
| 2．3．2 Language and Culture | 第17-18页 |
| 2．3．3 Language and Context | 第18页 |
| 2．3．4 Intercultural Communication | 第18-19页 |
| 2．3．5 Techniques for Training Students' Cultural Awareness | 第19-20页 |
| 2．4 Stress on Pragmatic Language Use | 第20-21页 |
| Chapter Three Communicative Approach in Oral Class Interaction | 第21-29页 |
| 3．1 Communicative Competence | 第21-25页 |
| 3．1．1 Grammatical Competence | 第24页 |
| 3．1．2 Sociolinguistic Competence | 第24页 |
| 3．1．3 Discourse Competence | 第24页 |
| 3．1．4 Strategic Competence | 第24-25页 |
| 3．2 Some Features of Communicative Approach | 第25-29页 |
| 3．2．1 Fluency and Accuracy | 第26页 |
| 3．2．2 Appropriateness of Language Use | 第26-27页 |
| 3．2．3 Non-verbal Communication | 第27-29页 |
| Chapter Four Creating Communicative Environment | 第29-40页 |
| 4．1 Teacher Talk and Learner Output | 第29-31页 |
| 4．1．1 The Role of Teacher | 第29-30页 |
| 4．1．2 The Role of Learners | 第30-31页 |
| 4．2 Creating a Realistic Communication Environment | 第31-35页 |
| 4．2．1 Using Authentic Materials | 第32-33页 |
| 4．2．2 Information Gap | 第33-35页 |
| 4．3 Encouraging Students' Acquisition | 第35-40页 |
| 4．3．1 Learning and Acquisition | 第35-37页 |
| 4．3．2 Providing Input for Acquisition | 第37页 |
| 4．3．3 The Role of Input | 第37-38页 |
| 4．3．4 Input and Output | 第38-40页 |
| Chapter Five Creating a Productive Environment in Oral Class Interaction | 第40-48页 |
| 5．1 Asking the Right Questions | 第40-41页 |
| 5．2 Focusing on Learner-centered Method | 第41-44页 |
| 5．2．1 The Relationship between TTT and STT | 第42页 |
| 5．2．2 Encouraging Students Involvement | 第42-44页 |
| 5．3 Giving Learners Positive Feedback | 第44-48页 |
| 5．3．1 Conception of Feedback | 第44-45页 |
| 5．3．2 The Taxonomies of Feedback | 第45-46页 |
| 5．3．3 The Role of Positive Feedback | 第46-47页 |
| 5．4．4 Ensuring Students Positive Feedback | 第47-48页 |
| Chapter Six Communicative Activities Designed for Oral Class Interaction | 第48-61页 |
| 6．1 Individual Task | 第49-50页 |
| 6．1．1 Retelling the Story | 第49-50页 |
| 6．1．2 Eyewitness | 第50页 |
| 6．2 Pair Work | 第50-54页 |
| 6．2．1 Making a Dialogue in a Given Situation | 第51-52页 |
| 6．2．2 Role-play | 第52-54页 |
| 6．3 Group Work | 第54-57页 |
| 6．3．1 The Role of Group Work | 第54-56页 |
| 6．3．2 The Principles of Applying Group Work | 第56-57页 |
| 6．4 Task-based Activities | 第57-61页 |
| 6．4．1 Story Reconstruction | 第57页 |
| 6．4．2 Description | 第57-58页 |
| 6．4．3 Discussion | 第58-59页 |
| 6．4．4 Debate | 第59-61页 |
| Chapter Seven Conclusion | 第61-63页 |
| Bibliography | 第63-67页 |
| 英文摘要 | 第67-70页 |
| 中文摘要 | 第70-71页 |
