| Chapter One Introduction | 第1-10页 |
| Chapter Two Literature Review | 第10-28页 |
| 2．1 Early Researches | 第10-18页 |
| 2．2 Recent Researches | 第18-23页 |
| 2．3 Definition | 第23-28页 |
| Chapter Three Theories and Hypotheses | 第28-44页 |
| 3．1 Second Language Learning Theories | 第28-37页 |
| 3．1．1 Cognitive Theory on Language Learning | 第28-32页 |
| 3．1．2 The Input Theory | 第32-34页 |
| 3．1．3 The Monitor Theory | 第34-37页 |
| 3．2 Factors Affecting Second Language Learning | 第37-42页 |
| 3．2．1 Motivation and Attitudes | 第37-39页 |
| 3．2．2 Personality | 第39-41页 |
| 3．2．3 Other Factors | 第41-42页 |
| 3．3 Proposed Language Learning Straegies | 第42-44页 |
| Chapter Four Strategies Used by EFL Learners in China | 第44-56页 |
| 4．1 Objectives of the Study | 第44页 |
| 4．2 Participants | 第44-46页 |
| 4．3 Methods for Collecting the Data | 第46-47页 |
| 4．4 Results of the Survey | 第47-53页 |
| 4．4．1 Approach for Analyzing Data | 第47-50页 |
| 4．4．2 General Tendency:Similarities | 第50-51页 |
| 4．4．3 Differences Between GLLS and LSLs | 第51-53页 |
| 4．4．4 Other Findings on Learning Strategies | 第53页 |
| 4．5 Strategies Usually Used and Strategies Usually Not Used | 第53-56页 |
| Chapter Five Conclusion | 第56-58页 |
| Appendix 1 | 第58-61页 |
| Appendix 2 | 第61-62页 |
| Bibliography | 第62-67页 |
| 英文摘要 | 第67-72页 |
| 内容摘要 | 第72-73页 |
