| 内容提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 一、选题缘起与研究意义 | 第11-12页 |
| 二、研究现状 | 第12-14页 |
| 三、相关概念界定 | 第14-15页 |
| 四、基本思路与主要内容 | 第15-17页 |
| 第二章 大学英语四、六级考试的历史考察 | 第17-30页 |
| 第一节 大学英语四、六级考试制度的创立 | 第17-22页 |
| 一、创立的原因与过程 | 第17-19页 |
| 二、理论基础 | 第19-21页 |
| 三、考试特点 | 第21-22页 |
| 第二节 大学英语四、六级考试的发展 | 第22-30页 |
| 一、考试规模的发展 | 第22-26页 |
| 二、考试内容与题型的增加 | 第26页 |
| 三、考试功能的拓展 | 第26-30页 |
| 第三章 大学英语四、六级考试的现状分析 | 第30-41页 |
| 第一节 英语四、六级考试实施中的问题 | 第30-35页 |
| 一、英语考试评价滞后于英语教学发展的需要 | 第30-31页 |
| 二、英语四、六级考试的功能异化 | 第31-33页 |
| 三、考试安全管理问题 | 第33-34页 |
| 四、考试技术水平的提高问题 | 第34-35页 |
| 第二节 英语四、六级考试改革的主要举措 | 第35-41页 |
| 一、第一次改革 | 第35页 |
| 二、第二次改革 | 第35-36页 |
| 三、第三次改革 | 第36-41页 |
| 第四章 大学英语四、六级考试改革的问卷调查与访谈分析 | 第41-53页 |
| 第一节 相关问卷、访谈的设计与实施 | 第41-42页 |
| 一、抽样调查和访谈的设计 | 第41-42页 |
| 二、调查研究的实施过程 | 第42页 |
| 第二节 调查结果分析及基本结论 | 第42-53页 |
| 一、调查结果分析 | 第42-51页 |
| 二、基本结论 | 第51-53页 |
| 第五章 大学英语四、六级考试改革的政策建议 | 第53-61页 |
| 第一节 英语四、六级考试的发展趋势 | 第53-56页 |
| 一、考试规模的变化 | 第53-54页 |
| 二、考试技术的发展 | 第54-55页 |
| 三、考试评价标准的变化 | 第55页 |
| 四、考试功能的演化 | 第55-56页 |
| 第二节 英语四、六级考试改革的政策建议 | 第56-61页 |
| 一、树立全面的英语考试评价观 | 第56-57页 |
| 二、理顺英语四、六级考试与英语教学的关系 | 第57-58页 |
| 三、加强英语四、六级考试的安全管理 | 第58-59页 |
| 四、借鉴国外的考试技术与相关经验 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 附录一: 大学英语四、六级考试访谈提纲 | 第61-62页 |
| 附录二: 大学英语四、六级考试调查问卷 | 第62-65页 |
| 参考文献 | 第65-70页 |
| 后记 | 第70页 |