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从语篇转喻的角度看美国总统就职演说中的语篇衔接与连贯

Acknowledgements第1-7页
Abstract第7-11页
摘要第11-14页
Chapter one Introduction第14-18页
   ·Background of the study第15-16页
   ·Significance of the study第16-17页
   ·Organization of the study第17-18页
Chapter Two Literature Review第18-25页
   ·Introduction第18页
   ·The systemic-functional approach to coherence and cohesion第18-22页
     ·Coherence and cohesion form the Inner-discourse Perspective第18-19页
     ·Coherence and cohesion from the Outer-discourse Perspective第19页
     ·Discourse Coherence and cohesion from an All-around Perspective第19-22页
   ·The cognitive approach to coherence and cohesion第22-24页
     ·Iconicity and discourse coherence and cohesion第22-23页
     ·Conceptual metonymy and discourse coherence and cohesion第23-24页
   ·Summary第24-25页
Chapter Three Theoretical Framework第25-39页
   ·Theoretical background of textual metonymic model第25-29页
     ·Triangle metonymic model第26-27页
     ·Idealized Cognitive Model第27-28页
     ·Al-Sharafi's textual metonymic model第28-29页
   ·Working mechanisms of textual metonymy第29-37页
     ·Metonymy and text cohesion第29-33页
     ·Metonymy and text coherence第33-37页
   ·Summary第37-39页
Chapter Four Case Study第39-50页
   ·Case Study 1第40-43页
     ·The context of the discourse第40页
     ·Textual metonymic analysis on the cohesive level第40-42页
     ·Textual metonymic analysis on the coherent level第42-43页
   ·Case Study 2第43-46页
     ·The context of the discourse第43页
     ·Textual metonymic analysis on the cohesive level第43-45页
     ·Textual metonymic analysis on the coherent level第45-46页
   ·Case Study 3第46-48页
     ·The context of the discourse第46-47页
     ·Textual metonymic analysis on the cohesive level第47-48页
     ·Textual metonymic analysis on the coherent level第48页
   ·Summary第48-50页
Chapter Five Implications第50-56页
   ·To Encourage Metonymy Appreciation第50页
     ·To Stimulate Cultural Learning第50-51页
   ·To Develop Reading Ability第51-52页
   ·Summary第52-56页
Chapter Six Conclusion第56-58页
Bibliography第58-61页
Appendix第61-68页

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