| 摘要 | 第1页 |
| Abstract | 第2-5页 |
| 第一章 引言 | 第5-10页 |
| 1、问题提出的背景 | 第5-6页 |
| ·教育改革中的高中物理教学现状 | 第5页 |
| ·个人教育经历 | 第5-6页 |
| 2、课题研究的意义 | 第6页 |
| 3、文献综述 | 第6-10页 |
| ·国外关于学习低参与的研究 | 第6-7页 |
| ·国内关于学习低参与的研究 | 第7-8页 |
| ·一个积极参与学习的案例 | 第8-10页 |
| 第二章 高中物理学习低参与现象的调查与描述 | 第10-15页 |
| 1、高中物理学习现状调查 | 第11-14页 |
| ·问卷调查反映的情况 | 第11-12页 |
| ·课堂观察反映的情况 | 第12-13页 |
| ·物理学科与其他学科学习概况的问卷调查 | 第13-14页 |
| 2、高中物理学习低参与现象的描述 | 第14-15页 |
| ·高中物理学习低参与现象的外在表现 | 第14-15页 |
| ·高中物理学习低参与现象的内在特征 | 第15页 |
| 第三章 高中物理学习低参与现象的原因探析 | 第15-24页 |
| 1、学生自身的原因探析 | 第15-20页 |
| ·高中学生的身心发展特征 | 第15-17页 |
| ·学生自身可能原因的调查 | 第17-20页 |
| ·高中物理学习非智力水平的问卷调查 | 第17-18页 |
| ·学生访谈反映的情况 | 第18-20页 |
| 2、高中物理学科方面的原因分析 | 第20-21页 |
| ·高中物理新课程的内容 | 第20页 |
| ·高中物理难学吗? | 第20-21页 |
| 3、高中物理教学方面的原因探析 | 第21-24页 |
| ·高中物理教学状况调查 | 第22-23页 |
| ·教学交往中的不公正现象滋养了高中物理学习低参与现象 | 第23-24页 |
| 4、高中物理学习低参与现象的原因综述 | 第24页 |
| 第四章 高中物理学习低参与现象的对策建议 | 第24-40页 |
| 1、朔造学生 | 第24-30页 |
| ·明确物理学习目的，保持适度的学习动机 | 第24-26页 |
| ·努力培养物理学科学习兴趣 | 第26-30页 |
| ·树立学习信心，磨练学习意志 | 第30页 |
| 2、变革高中物理教学 | 第30-40页 |
| ·变革课堂教学，促进学生自主学习，让学生积极参与 | 第30-36页 |
| ·变革单一的“思辩游戏”作业，实施开放性作业策略 | 第36-38页 |
| ·重视并加强实践活动，使物理贴近学生生活 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第48-51页 |