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高中新课程物理有效教学的策略研究

中文摘要第1-3页
Abstract第3-5页
中文文摘第5-7页
目录第7-9页
绪论第9-17页
 一、问题的提出第9-10页
 二、国内外有效教学研究概述第10-15页
 三、本研究的目的和方法第15-17页
第一章 高中新课程物理有效教学的理论研究第17-35页
 第一节 高中新课程物理有效教学的内涵第17-18页
 第二节 高中新课程物理有效教学的理论基础第18-22页
 第三节 高中新课程物理有效教学的特征第22-35页
第二章 高中新课程物理教学有效性的现状调查分析第35-55页
 第一节 高中新课程物理教学有效性的现状调查第35-36页
 第二节 高中新课程物理教学有效性的现状分析与思考第36-55页
第三章 高中新课程物理有效教学的策略第55-67页
 第一节 物理教师深入领会新课程理念第55页
 第二节 合理有效地确立三维教学目标第55-56页
 第三节 精心选择和组织课堂教学内容第56-57页
 第四节 灵活选用和改进课堂教学方式第57-60页
 第五节 做好教师的有效指导和评价第60-64页
 第六节 恰当地使用多媒体教学手段第64页
 第七节 关注学生学习过程中的体验第64-65页
 第八节 有效表达和传递积极的期望第65-67页
第四章 高中新课程物理有效教学的实践研究第67-81页
 一、教学实践案例及释析第67-76页
 二、教学案例的实践情况第76-78页
 三、教学实践后的反思第78-81页
第五章 结论第81-83页
附录1第83-91页
附录2第91-97页
附录3第97-101页
附录4第101-111页
参考文献第111-115页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果第115-117页
致谢第117-119页
个人简历第119页

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