高中新课程物理有效教学的策略研究
中文摘要 | 第1-3页 |
Abstract | 第3-5页 |
中文文摘 | 第5-7页 |
目录 | 第7-9页 |
绪论 | 第9-17页 |
一、问题的提出 | 第9-10页 |
二、国内外有效教学研究概述 | 第10-15页 |
三、本研究的目的和方法 | 第15-17页 |
第一章 高中新课程物理有效教学的理论研究 | 第17-35页 |
第一节 高中新课程物理有效教学的内涵 | 第17-18页 |
第二节 高中新课程物理有效教学的理论基础 | 第18-22页 |
第三节 高中新课程物理有效教学的特征 | 第22-35页 |
第二章 高中新课程物理教学有效性的现状调查分析 | 第35-55页 |
第一节 高中新课程物理教学有效性的现状调查 | 第35-36页 |
第二节 高中新课程物理教学有效性的现状分析与思考 | 第36-55页 |
第三章 高中新课程物理有效教学的策略 | 第55-67页 |
第一节 物理教师深入领会新课程理念 | 第55页 |
第二节 合理有效地确立三维教学目标 | 第55-56页 |
第三节 精心选择和组织课堂教学内容 | 第56-57页 |
第四节 灵活选用和改进课堂教学方式 | 第57-60页 |
第五节 做好教师的有效指导和评价 | 第60-64页 |
第六节 恰当地使用多媒体教学手段 | 第64页 |
第七节 关注学生学习过程中的体验 | 第64-65页 |
第八节 有效表达和传递积极的期望 | 第65-67页 |
第四章 高中新课程物理有效教学的实践研究 | 第67-81页 |
一、教学实践案例及释析 | 第67-76页 |
二、教学案例的实践情况 | 第76-78页 |
三、教学实践后的反思 | 第78-81页 |
第五章 结论 | 第81-83页 |
附录1 | 第83-91页 |
附录2 | 第91-97页 |
附录3 | 第97-101页 |
附录4 | 第101-111页 |
参考文献 | 第111-115页 |
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第115-117页 |
致谢 | 第117-119页 |
个人简历 | 第119页 |