| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·T大学中外合作办学项目概况 | 第10-12页 |
| ·T大学中外合作办学项目简介 | 第10-11页 |
| ·T大学中外合作办学项目师资情况简介 | 第11-12页 |
| ·论文内容和研究流程 | 第12-14页 |
| ·论文内容 | 第12页 |
| ·研究流程 | 第12-14页 |
| 第二章 理论综述 | 第14-25页 |
| ·关于工作满意度的相关概念 | 第14-15页 |
| ·整体性概念 | 第14页 |
| ·期望差距型概念 | 第14页 |
| ·层面型概念 | 第14-15页 |
| ·关于工作满意度相关理论 | 第15-19页 |
| ·内容型理论 | 第15-17页 |
| ·过程型理论 | 第17-19页 |
| ·工作满意度测量方法 | 第19-21页 |
| ·单一整体评估法 | 第19-20页 |
| ·多种要素总和评分法 | 第20-21页 |
| ·国内外关于员工和教师工作满意度的研究情况 | 第21-25页 |
| ·员工工作满意度研究概况 | 第21-22页 |
| ·教师工作满意度研究概况 | 第22-25页 |
| 第三章 T大学中外合作办学项目教师工作满意度调查研究设计 | 第25-31页 |
| ·研究对象 | 第25页 |
| ·研究方法和过程 | 第25-26页 |
| ·研究方法 | 第25页 |
| ·研究过程 | 第25-26页 |
| ·调查问卷的设计 | 第26-31页 |
| ·先验性研究 | 第26-29页 |
| ·正式研究 | 第29-31页 |
| 第四章 T大学中外合作办学项目教师工作满意度调查结果分析 | 第31-50页 |
| ·T大学中外合作办学项目教师工作满意度分析 | 第31-37页 |
| ·T大学中外合作办学项目教师工作满意度的基本状况 | 第31-33页 |
| ·T大学中外合作办学项目教师整体工作满意度分析 | 第33页 |
| ·T大学中外合作办学项目教师工作满意度各主因素状况分析 | 第33-37页 |
| ·T大学中外合作办学项目教师个体特征与工作满意度的差异分析 | 第37-50页 |
| ·不同性别教师工作满意度差异分析 | 第37-39页 |
| ·不同年龄教师工作满意度差异分析 | 第39-42页 |
| ·不同婚姻状况教师工作满意度差异分析 | 第42-43页 |
| ·不同工作年限教师工作满意度差异分析 | 第43-45页 |
| ·不同职称教师工作满意度差异分析 | 第45-47页 |
| ·不同学历教师工作满意度差异分析 | 第47-50页 |
| 第五章 结论与对策 | 第50-57页 |
| ·研究结论 | 第50-51页 |
| ·提高T大学中外合作办学项目教师工作满意度的对策 | 第51-56页 |
| ·完善薪酬制度,提高工作回报 | 第51-52页 |
| ·倡导“以人为本”,营造人性化的领导管理氛围 | 第52-53页 |
| ·搭建沟通平台,改善教师人际关系 | 第53页 |
| ·规划职业生涯,促进教师发展 | 第53-54页 |
| ·积极营造学术氛围,激发教师科研热情 | 第54页 |
| ·优化工作环境,满足教师需求 | 第54-55页 |
| ·建立动态监测机制,关注教师工作满意度状态 | 第55页 |
| ·把握每个环节,全程改进高校教师工作满意度 | 第55-56页 |
| ·研究的局限性 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附录一 | 第61-62页 |
| 附录二 | 第62-63页 |
