| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-9页 |
| 1. Introduction | 第9-11页 |
| ·General Description of the Study | 第9-10页 |
| ·Overall Structure of the Study | 第10-11页 |
| 2. Literature Review | 第11-23页 |
| ·Literature Review on FI/FD | 第11-15页 |
| ·Learning Styles and Cognitive Styles | 第11-12页 |
| ·Definitions of FI/FD | 第12页 |
| ·Characteristics of FI/FD | 第12-14页 |
| ·Related Researches on FI/FD | 第14页 |
| ·Methods to Assess FI/FD Styles | 第14-15页 |
| ·Literature Review on Pragmatic Competence | 第15-23页 |
| ·Pragmatic Competence | 第15-16页 |
| ·A Working Definition of Pragmatic Competence | 第16-19页 |
| ·Relative Researches on Speech Acts | 第19-23页 |
| 3. The Present Study | 第23-27页 |
| ·Distinctive Features of the Study | 第23页 |
| ·Research Questions and Intended Outcomes | 第23页 |
| ·Research Design | 第23-27页 |
| ·Subjects | 第23-24页 |
| ·Pragmatic Speaking Tasks | 第24-25页 |
| ·Measures | 第25页 |
| ·Data Collection Procedures | 第25-27页 |
| 4. Results and Discussions | 第27-51页 |
| ·Data Analysis | 第27-31页 |
| ·Descriptive Analysis of Linguistic Expressions in Speech Acts | 第31-40页 |
| ·Request Strategies | 第32-36页 |
| ·Refusal Strategies | 第36-40页 |
| ·Internal Modifiers | 第40-44页 |
| ·Syntactic Downgraders | 第40-41页 |
| ·Lexical/Phrasal Downgraders | 第41-42页 |
| ·Upgraders | 第42-43页 |
| ·Summary and Discussion of Internal Modifiers | 第43-44页 |
| ·External Modifiers | 第44-51页 |
| ·Employment of Supportive Moves by Situations | 第44-48页 |
| ·Summary and Discussion of External Modifiers | 第48-51页 |
| 5. Conclusion and Implications | 第51-55页 |
| ·Conclusion | 第51-52页 |
| ·Pedagogical Implications | 第52-53页 |
| ·Limitations and Recommendation for Future Researches | 第53-55页 |
| Acknowledgements | 第55-56页 |
| Bibliography | 第56-63页 |
| Appendix I | 第63-67页 |
| Appendix II | 第67-68页 |
| Appendix III | 第68-70页 |
| Publications | 第70页 |
