| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·现有的成果和研究趋势 | 第11-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 2 留学生量词使用常见的偏误现象及原因 | 第14-16页 |
| ·量词使用偏误分析 | 第14-15页 |
| ·漏用量词 | 第14页 |
| ·误加量词 | 第14页 |
| ·误用量词 | 第14-15页 |
| ·留学生量词使用偏误探源 | 第15-16页 |
| ·缺乏对汉语量词词汇意义的认识 | 第15页 |
| ·缺乏语言认知的有利引导 | 第15-16页 |
| 3 《汉语词汇等级大纲》中的甲级量词统计及分类 | 第16-26页 |
| ·从词义角度考察汉语甲级量词 | 第17-20页 |
| ·直接来源于本义的量词 | 第17-19页 |
| ·源于本义发生演化的量词 | 第19页 |
| ·与本义关系复杂的量词 | 第19-20页 |
| ·从心理认知角度考察汉语甲级量词 | 第20-22页 |
| ·认知隐喻理论 | 第20-21页 |
| ·认知转喻理论 | 第21-22页 |
| ·“容器”理论 | 第22页 |
| ·从词义和心理认知双重角度考察汉语甲级量词 | 第22-24页 |
| ·特殊量词 | 第24-26页 |
| 4 基于词义及其演变的汉语甲级量词探讨 | 第26-35页 |
| ·直接来源于本义的量词 | 第26-30页 |
| ·来源于词义变化的量词 | 第30-32页 |
| ·来源于本义的多重限制 | 第32-35页 |
| 5 基于心理认知分析的汉语甲级量词探讨 | 第35-40页 |
| ·隐喻对汉语量词的影响 | 第35-37页 |
| ·转喻对汉语量词的影响 | 第37-38页 |
| ·容器类量词 | 第38-40页 |
| 6 基于词义和心理认知双重分析的汉语甲级量词探讨 | 第40-45页 |
| 7 特殊量词 | 第45-46页 |
| ·度量衡量词 | 第45页 |
| ·倍数量词 | 第45-46页 |
| 8 源于汉语甲级量词研究的思考 | 第46-49页 |
| ·有关量词规律性特点的总结 | 第46-47页 |
| ·量词和名词关系密切 | 第46页 |
| ·名量词的具象性强于动量词 | 第46-47页 |
| ·量词使用从具体到抽象 | 第47页 |
| ·对目前教材的建议 | 第47-49页 |
| ·量词的呈现 | 第47-48页 |
| ·量词的解释 | 第48-49页 |
| 9 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附：作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录、科研情况 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |