| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 一、研究问题的背景与选题缘由 | 第10-11页 |
| (一) 研究问题的背景 | 第10页 |
| (二) 选题缘由 | 第10-11页 |
| 二、研究的意义 | 第11-12页 |
| 三、相关概念界定 | 第12-13页 |
| (一) 教学案例 | 第12页 |
| (二) 教学法 | 第12-13页 |
| (三) 校外儿童美术教育 | 第13页 |
| 四、相关研究文献综述 | 第13-16页 |
| (一) 对校外儿童美术教育的相关研究 | 第13-14页 |
| (二) 关于儿童绘画阶段及特点的相关研究 | 第14-15页 |
| (三) 关于儿童美术教学法的研究 | 第15-16页 |
| 五、研究设计 | 第16-18页 |
| (一) 研究的目的与预期要解决的问题 | 第16页 |
| (二) 研究的方法 | 第16-17页 |
| (三) 研究对象的确定 | 第17页 |
| (四) 研究的实施 | 第17-18页 |
| 第一章 校外7—9岁儿童教学案例分析 | 第18-31页 |
| 一、四合文化少儿美术培训机构的多样化教学概况 | 第18-20页 |
| (一) 办学条件及规模 | 第18-19页 |
| (二) 采取的教学法 | 第19-20页 |
| 二、案例一 | 第20-22页 |
| 三、案例二 | 第22-24页 |
| 四、案例三 | 第24-26页 |
| 五、案例四 | 第26-28页 |
| 六、案例五 | 第28-31页 |
| 第二章 不同教学法教学效果分析 | 第31-39页 |
| 一、学生自主型教学法—观察法、讨论法下的教学实践分析 | 第31-33页 |
| 二、教师主导型教学法—范例教学法下的教学实践分析 | 第33-35页 |
| 三、师生互动型教学法—练习法、情境法下的差异性的分析 | 第35-37页 |
| 四、选择不同教学法的依据及绩效分析 | 第37-39页 |
| 第三章 多样化教学法总体评价与建议 | 第39-44页 |
| 一、多样化教学法总体评价 | 第39-40页 |
| (一) 多样化教学法在教学中的优势 | 第39页 |
| (二) 采取多样教学法要注意的问题 | 第39-40页 |
| 二、有关美术多样教学方法的建议与要求 | 第40页 |
| (一) 正确处理好教与学的关系 | 第40页 |
| (二) 采用积极有效的评价方式 | 第40页 |
| 三、有关教学环境的建议与要求 | 第40-41页 |
| (一) 提供丰富多样的教学环境 | 第40-41页 |
| (二) 提供完善的美术教学设备(如绘画工具、材料等) | 第41页 |
| 四、有关美术教学内容的建议与要求 | 第41-42页 |
| (一) 以儿童的兴趣为出发点,选择适合儿童的教学内容 | 第41页 |
| (二) 注重美术与其他领域的知识相结合,创建综合性教学 | 第41-42页 |
| 五、对教师的期望与建议 | 第42页 |
| (一) 应具备“一专多能”的职业技能 | 第42页 |
| (二) 应加强沟通,交流教学经验 | 第42页 |
| 六、多样化教学法对制定校内美术教学改革的启发 | 第42-44页 |
| (一) 促进改变校内美术教学单一化模式 | 第42-43页 |
| (二) 课程环境对培养美术兴趣的促进作用 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
