| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-15页 |
| 一、选题的意义 | 第9页 |
| 二、现有研究文献综述 | 第9-12页 |
| 三、语言学理论著作 | 第12-13页 |
| 四、本文的研究方法、基本思路 | 第13-15页 |
| 第一章 网络语言的概论 | 第15-23页 |
| 第一节 网络语言的定义 | 第15-16页 |
| 第二节 网络语言的构成 | 第16-18页 |
| 第三节 网络语言的特点 | 第18-20页 |
| 第四节 网络语言的成因及中学语文教学语言的定位 | 第20-23页 |
| 第二章 中学使用网络语言的现状调查 | 第23-28页 |
| 第一节 中学生使用网络语言情况 | 第23-26页 |
| 一、论文调查方法、对象和内容 | 第23-24页 |
| 二、调查结果分析(调查内容见附录) | 第24-26页 |
| 第二节 中学语文教师对学生使用网络语言给语文教学带来影响的态度 | 第26-28页 |
| 第三章 网络语言对中学语文教学的冲击 | 第28-34页 |
| 第一节 网络语言对汉语言的影响 | 第28-29页 |
| 第二节 网络语言对语文教学的影响 | 第29-34页 |
| 第四章 中学语文教学的对策建议 | 第34-40页 |
| 第一节 引导中学生正确使用网络语言 | 第34-35页 |
| 第二节 加强网络文明建设，努力营造绿色网络语言环境 | 第35-36页 |
| 第三节 树立大语文教育观，提高中学生的语言运用能力 | 第36-38页 |
| 第四节 优化教学方式，调动中学生学习语文的积极性 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
