| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 导论 | 第9-22页 |
| (一) 研究问题的提出 | 第9-11页 |
| (二) 概念界定与辨析 | 第11-13页 |
| (三) 文献综述 | 第13-20页 |
| (四) 研究思路与研究方法 | 第20-22页 |
| 一、H大学通识教育实施效果研究的理论基础与现实依据 | 第22-24页 |
| (一) 理论基础 | 第22-23页 |
| (二) 现实依据 | 第23-24页 |
| 二、H大学通识教育实施效果的实证分析 | 第24-56页 |
| (一) 研究假设与分析框架 | 第24-25页 |
| (二) H大学通识教育简介 | 第25-27页 |
| (三) 数据采集与数据分析 | 第27-31页 |
| (四) 通识教育效果测量与分析 | 第31-39页 |
| (五) 院校资源与学习成果之间的相关分析 | 第39-56页 |
| 三、调查研究的结论及建议 | 第56-62页 |
| (一) 主要结论 | 第56-58页 |
| (二) 对H大学及我国大学推进通识教育的建议 | 第58-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-78页 |
| 附录1 华中师范大学通识教育课程模块 | 第63-64页 |
| 附录2 华中师范大学通识教育必修课程一览表 | 第64-65页 |
| 附录3 华中师范大学通识教育效果调查Ⅰ | 第65-69页 |
| 附录4 华中师范大学通识教育效果调查Ⅱ | 第69-76页 |
| 附录5 华中师范大学通识教育实施效果访谈提纲 | 第76-77页 |
| 附录6 华中师范大学院校资源指标的划分 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |