福建省义务教育均衡发展研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第11-18页 |
| (一) 选题背景 | 第11-12页 |
| (二) 研究目标及意义 | 第12-13页 |
| (三) 文献综述 | 第13-16页 |
| (四) 研究方法及框架 | 第16-17页 |
| (五) 研究的创新和不足之处 | 第17-18页 |
| 二、义务教育均衡发展的理论基础 | 第18-23页 |
| (一) 概念界定 | 第18-19页 |
| (二) 相关理论 | 第19-23页 |
| 三、福建省义务教育均衡发展现状 | 第23-30页 |
| (一) 健全政策,加大投入 | 第23-25页 |
| (二) 改善条件,促进均衡 | 第25-30页 |
| 四、福建省义务教育均衡发展主要问题 | 第30-43页 |
| (一) 福建省义务教育区域发展不均衡 | 第30-35页 |
| (二) 福建省义务教育城乡发展不均衡 | 第35-39页 |
| (三) 福建省义务教育校际发展不均衡 | 第39-41页 |
| (四) 福建省义务教育质量有待进一步提升 | 第41-43页 |
| 五、福建省义务教育不均衡发展原因分析 | 第43-49页 |
| (一) 区域经济社会发展不均衡 | 第43-45页 |
| (二) 城乡二元结构和人口流动 | 第45-47页 |
| (三) 教育政策取向偏向性 | 第47-49页 |
| 六、福建省义务教育均衡发展对策建议 | 第49-62页 |
| (一) 推动城乡义务教育一体化发展 | 第49-52页 |
| (二) 促进基本均衡向优质均衡发展 | 第52-55页 |
| (三) 完善城乡义务教育经费保障机制 | 第55-57页 |
| (四) 打造城乡均衡的师资队伍 | 第57-60页 |
| (五) 构建督政督学和监测评价的教育督导体系 | 第60-62页 |
| 结论 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
