| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第11-24页 |
| （一）研究背景 | 第11-12页 |
| 1.顶岗实习是社会经济实现快速发展的迫切需要 | 第11页 |
| 2.顶岗实习是全面贯彻党的教育方针的现实需要 | 第11-12页 |
| 3.顶岗实习是中等职业学校健康发展的自我需要 | 第12页 |
| （二）研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.研究目的 | 第12-13页 |
| 2.研究意义 | 第13页 |
| （三）研究方法和思路 | 第13-14页 |
| 1.研究方法 | 第13-14页 |
| 2.研究思路 | 第14页 |
| （四）研究难点 | 第14-15页 |
| （五）国内外研究现状 | 第15-22页 |
| 1.国内中职教育顶岗实习研究现状 | 第15-20页 |
| 2.国外职业教育实习模式及经验 | 第20-22页 |
| （六）概念界定 | 第22-24页 |
| 1.中等职业学校 | 第22页 |
| 2.顶岗实习 | 第22-24页 |
| 二、顶岗实习的理论基础 | 第24-26页 |
| （一）实践认识论 | 第24页 |
| （二）“做学合一”与“知行合一”教育思想 | 第24-25页 |
| （三）凯辛斯泰纳的劳作教育理论 | 第25-26页 |
| 三、中职生顶岗实习调查 | 第26-28页 |
| （一）调查说明 | 第26页 |
| （二）调查设计 | 第26-27页 |
| （三）调查概况 | 第27-28页 |
| 四、中职生顶岗实习存在的问题及原因分析 | 第28-49页 |
| （一）学校层面 | 第28-38页 |
| 1.对顶岗实习重要性认识不足 | 第28-30页 |
| 2.学生顶岗实习岗位与所学专业不对口 | 第30-32页 |
| 3.学校对顶岗实习的过程管理不完善 | 第32-35页 |
| 4.学生权益保护需要加强 | 第35-38页 |
| （二）学生层面 | 第38-44页 |
| 1.实习目的不明确，自我定位不准 | 第38页 |
| 2.适应能力差，人际交往困难 | 第38-41页 |
| 3.实习满意度低，自我评价不高 | 第41-44页 |
| （三）企业层面 | 第44-47页 |
| 1.对顶岗实习缺乏正确的认识，参与积极性低 | 第44-45页 |
| 2.目的偏离，重劳动轻培养 | 第45-47页 |
| 3.对学生人文关怀少，考核不全面 | 第47页 |
| （四）政府层面 | 第47-49页 |
| 1.政策法规缺乏强制性 | 第47页 |
| 2.相关部门之间缺乏协调配合 | 第47-49页 |
| 五、解决中职生顶岗实习问题的对策 | 第49-59页 |
| （一）学校层面 | 第49-52页 |
| 1.树立正确的顶岗实习理念 | 第49页 |
| 2.深化校企合作，加强教学改革 | 第49-51页 |
| 3.加强顶岗实习管理 | 第51-52页 |
| （二）学生层面 | 第52-55页 |
| 1.对顶岗实习要有正确的认识 | 第52-53页 |
| 2.制定好顶岗实习计划 | 第53页 |
| 3.培养良好职业素养 | 第53-54页 |
| 4.加强自我管理和自我评价 | 第54-55页 |
| （三）企业层面 | 第55-57页 |
| 1.正确认识学生顶岗实习，增强责任担当 | 第55页 |
| 2.合理安排顶岗实习内容，加强教育指导 | 第55-56页 |
| 3.积极参与顶岗实习管理，提高实习质量 | 第56页 |
| 4.采取适当必要激励措施，挖掘学生潜能 | 第56-57页 |
| （四）政府层面 | 第57-59页 |
| 1.进一步营造中职教育发展的良好环境 | 第57页 |
| 2.加大对中职生顶岗实习的保障力度 | 第57-59页 |
| 结束语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-71页 |
| 附录一：张掖市X中等职业学校学生顶岗实习情况调查问卷（学生卷） | 第63-67页 |
| 附录二：张掖市X中等职业学校学生顶岗实习情况调查问卷（企业卷） | 第67-69页 |
| 附录三：张掖市X中等职业学校学生顶岗实习情况学校访谈提纲 | 第69-70页 |
| 附录四：张掖市X中等职业学校学生顶岗实习情况企业访谈提纲 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
