| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第13-25页 |
| 1.1 问题提出 | 第13-15页 |
| 1.2 化学元素观的研究综述 | 第15-23页 |
| 1.2.1 化学基本观念的研究 | 第15-17页 |
| 1.2.2 化学元素观的研究 | 第17-18页 |
| 1.2.3 化学元素观建构的价值 | 第18-21页 |
| 1.2.4 化学元素观的教学 | 第21-23页 |
| 1.3 研究目的、任务和意义 | 第23-24页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第23页 |
| 1.3.2 研究任务 | 第23页 |
| 1.3.3 研究意义 | 第23-24页 |
| 1.4 研究方法 | 第24-25页 |
| 第二章 化学元素观测评的概念界定 | 第25-35页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第25页 |
| 2.1.1 化学基本观念 | 第25页 |
| 2.1.2 化学元素观 | 第25页 |
| 2.2 人教版化学教材元素观相关内容分析 | 第25-31页 |
| 2.3 化学元素观的基本理解和发展水平 | 第31-35页 |
| 第三章 化学元素观测评指标体系的建立 | 第35-40页 |
| 3.1 化学元素观评价指标的确定 | 第35-37页 |
| 3.2 化学元素观发展水平测试卷的编制 | 第37-40页 |
| 3.2.1 化学元素观双向细目表 | 第37-38页 |
| 3.2.2 测试卷题型的选择 | 第38-39页 |
| 3.2.3 赋分标准 | 第39-40页 |
| 3.2.4 测验的长度 | 第40页 |
| 第四章 化学元素观的测评研究 | 第40-71页 |
| 4.1 测评对象 | 第40页 |
| 4.2 测评工具 | 第40-41页 |
| 4.3 测试卷的回收 | 第41页 |
| 4.4 测试卷评价分析和描述性统计 | 第41-50页 |
| 4.4.1 测试卷的评价 | 第41-47页 |
| 4.4.2 测量结果的描述性统计 | 第47-50页 |
| 4.5 化学元素观发展水平定位分析 | 第50-54页 |
| 4.5.1 全体学生化学元素观发展水平定位 | 第50-51页 |
| 4.5.2 元素观一级指标发展水平定位 | 第51-54页 |
| 4.6 元素观培养的重点、难点分析 | 第54-60页 |
| 4.6.1 元素观一级指标的重点和难点定位 | 第54-55页 |
| 4.6.1.1 一级指标的重点定位 | 第54-55页 |
| 4.6.1.2 一级指标的难点定位 | 第55页 |
| 4.6.2 元素观二级指标重点和难点定位 | 第55-60页 |
| 4.6.2.1 对元素的理解的二级指标重点、难点 | 第56-57页 |
| 4.6.2.2 从元素的角度研究物质二级指标重点、难点 | 第57-59页 |
| 4.6.2.3 从元素的角度研究化学反应的二级指标重点、难点 | 第59-60页 |
| 4.6.3 总结 | 第60页 |
| 4.7 化学元素观发展水平的比较分析 | 第60-66页 |
| 4.7.1 不同性别的学生元素发展水平的比较 | 第61-63页 |
| 4.7.2 不同学业成就的学生元素观发展水平的比较 | 第63-66页 |
| 4.8 数学、物理成绩与元素观测评总分的相关分析 | 第66-71页 |
| 4.8.1 数学、物理成绩与元素测评总分的相关性分析 | 第66-67页 |
| 4.8.2 数学、物理成绩与元素测评总分的线性回归分析 | 第67-71页 |
| 第五章 化学学习动机调查问卷分析 | 第71-88页 |
| 5.1 化学学习动机调查问卷的编制 | 第71-73页 |
| 5.2 调查问卷的信度和效度分析 | 第73-74页 |
| 5.2.1 调查问卷的信度分析 | 第73-74页 |
| 5.2.2 调查问卷的效度分析 | 第74页 |
| 5.3 化学学习动机的路径分析 | 第74-86页 |
| 5.3.1 化学学习动机各因子之间的相关分析 | 第75页 |
| 5.3.2 四个影响因素对学习动机的多元线性回归分析 | 第75-76页 |
| 5.3.3 四个影响因素对学习内因性动机的多元线性回归分析 | 第76-77页 |
| 5.3.4 四个影响因素对学习外因性动机的多元线性回归分析 | 第77-79页 |
| 5.3.5 四个影响因素对学业成就的多元线性回归分析 | 第79-80页 |
| 5.3.6 四个影响因素间的多元线性回归分析 | 第80-84页 |
| 5.3.7 化学学习动机路径模型 | 第84-86页 |
| 5.4 小结 | 第86-88页 |
| 5.4.1 化学学习动机的影响因素 | 第86页 |
| 5.4.2 内因性动机、学业成就的影响因素 | 第86-87页 |
| 5.4.3 外因性动机的影响因素 | 第87-88页 |
| 第六章 研究总结 | 第88-96页 |
| 6.1 研究结论 | 第88-90页 |
| 6.2 化学元素观建构的障碍 | 第90-91页 |
| 6.3 培养学生化学元素观的教学建议 | 第91-95页 |
| 6.4 研究的不足与展望 | 第95-96页 |
| 参考文献 | 第96-99页 |
| 附录 | 第99-105页 |
| 附录一 | 第99-103页 |
| 附录二 | 第103-105页 |
| 致谢 | 第105页 |
