| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 新课程标准背景下的生物实验教学 | 第10-11页 |
| 1.1.2 创客教育的提出与深化 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状及发展趋势 | 第12-17页 |
| 1.2.1 国内外中学生物学实验改进的研究综述 | 第12-15页 |
| 1.2.2 国内外创客教育的研究综述 | 第15-17页 |
| 1.3 研究目的意义 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第17页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.4 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.5 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.5.1 文本分析法 | 第19页 |
| 1.5.2 文献法 | 第19-20页 |
| 1.5.3 问卷调查法 | 第20页 |
| 1.5.4 实证研究法 | 第20页 |
| 1.6 研究技术路线 | 第20-21页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第21-29页 |
| 2.1 生物实验教学的概念 | 第21-26页 |
| 2.1.1 生物学实验的类型 | 第21-22页 |
| 2.1.2 探究实验的层次 | 第22-23页 |
| 2.1.3 生物学实验改进的教学设计 | 第23-24页 |
| 2.1.4 生物实验教学的功能 | 第24-26页 |
| 2.2 创客教育的内涵 | 第26-27页 |
| 2.3 创客教育与生物实验教学 | 第27-29页 |
| 第三章 初中生物学实验教学中融入创客教育的可行性调查分析 | 第29-40页 |
| 3.1 调查目的 | 第29页 |
| 3.2 调查对象 | 第29页 |
| 3.3 调查问卷 | 第29-31页 |
| 3.3.1 问卷的编制与结构 | 第29-30页 |
| 3.3.2 问卷的计分标准 | 第30页 |
| 3.3.3 问卷的发放、回收与整理 | 第30页 |
| 3.3.4 问卷的信度、效度与修正 | 第30-31页 |
| 3.4 数据统计与分析 | 第31-40页 |
| 3.4.1 实验开设现状总体分析 | 第31-34页 |
| 3.4.2 教师问卷情况分析 | 第34-40页 |
| 第四章 初中生物学实验教学的创客教育实施策略 | 第40-45页 |
| 4.1 创客教育教学模式下的初中生物学实验教学 | 第40-42页 |
| 4.1.1 情景启发,作品展示 | 第40页 |
| 4.1.2 观摩展示,探究作品 | 第40页 |
| 4.1.3 作品分析,知识讲解 | 第40-41页 |
| 4.1.4 小组协作,作品创新 | 第41页 |
| 4.1.5 创意分享,评价改进 | 第41-42页 |
| 4.2 在生物学科教学中实施创客教育的策略 | 第42-45页 |
| 4.2.1 重视生物学科创客课程的开发 | 第42页 |
| 4.2.2 采用多元方式培养学生的创新思维 | 第42-43页 |
| 4.2.3 加强创客空间的建设 | 第43-45页 |
| 第五章 初中生物学实验教学的创客教育实践研究 | 第45-70页 |
| 5.1 初中生物学实验改进的原则 | 第45-46页 |
| 5.1.1 科学性原则 | 第45页 |
| 5.1.2 可行性原则 | 第45页 |
| 5.1.3 直观性原则 | 第45-46页 |
| 5.1.4 趣味性原则 | 第46页 |
| 5.1.5 环境友好性原则 | 第46页 |
| 5.2 在初中生物学实验教学中融入创客教育的相关案例 | 第46-60页 |
| 5.2.1 改进实验材料,培养学生创新思维 | 第47-48页 |
| 5.2.2 设计实验装置,提高学生创新能力 | 第48-49页 |
| 5.2.3 优化实验方法,促进学生创新实践 | 第49-51页 |
| 5.2.4 推进创客项目,深化创客教育融合 | 第51-60页 |
| 5.3 实证教学研究后学生问卷情况分析 | 第60-70页 |
| 5.3.1 实证教学后学生生物成绩及调查问卷得分差异性分析 | 第61-63页 |
| 5.3.2 实证教学后学生调查问卷描述性分析 | 第63-68页 |
| 5.3.3 实证教学效果分析小结 | 第68-70页 |
| 第六章 研究结论及展望 | 第70-74页 |
| 6.1 研究结论 | 第70-71页 |
| 6.1.1 江门市初中总体实验开设率偏低 | 第70页 |
| 6.1.2 针对江门市进行初中生物学实验教学的创客教育研究是可行的 | 第70-71页 |
| 6.1.3 研究创新点 | 第71页 |
| 6.2 有关初中生物学实验教学的几点建议 | 第71-73页 |
| 6.2.1 学校方面：完善实验室评价制度,促进教师实验改进与创新 | 第71-72页 |
| 6.2.2 教师方面：提高个人科研能力,因地制宜进行实验改进及创新 | 第72页 |
| 6.2.3 建立科学合理的生物实验评价体系 | 第72-73页 |
| 6.3 研究展望 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 附录A 调查问卷(教师问卷) | 第78-82页 |
| 附录B 调查问卷(学生问卷) | 第82-86页 |
| 附录C 访谈提纲 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87页 |
