高中化学实验探究教学的研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| (一) 研究背景 | 第8页 |
| (二) 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 1. 研究的目的 | 第8-9页 |
| 2. 研究的意义 | 第9页 |
| (三) 研究的思路 | 第9-10页 |
| (四) 研究的方法 | 第10-11页 |
| 一、国内外探究教学研究分析 | 第11-14页 |
| (一) 国外探究教学的研究 | 第11页 |
| (二) 国内探究教学的研究 | 第11-12页 |
| (三) 化学实验探究教学的研究 | 第12-14页 |
| 二、理论基础概述 | 第14-16页 |
| (一) “化学实验探究”的内涵 | 第14页 |
| (二) 高中化学实验开展探究教学的理论依据 | 第14-16页 |
| 1. 科学实验思想 | 第14-15页 |
| 2. 建构主义理论 | 第15页 |
| 3. 科学发现理论 | 第15-16页 |
| 三、高中化学实验探究教学的功能、设计原则及策略 | 第16-22页 |
| (一) 化学实验探究教学的基本功能 | 第16-17页 |
| 1. 功能之一:培养学生的创新能力 | 第16页 |
| 2. 功能之二:提高学生的观察和思维能力 | 第16-17页 |
| 3. 功能之三:激发学生学习化学的兴趣 | 第17页 |
| (二) 设计原则 | 第17-18页 |
| 1. 综合性原则 | 第17页 |
| 2. 目标性原则 | 第17-18页 |
| 3. 主体性原则 | 第18页 |
| 4. 创新性原则 | 第18页 |
| (三) 化学实验探究教学的策略 | 第18-22页 |
| 1. 采取原理导向型教学策略 | 第18-19页 |
| 2. 取样例引入型策略 | 第19页 |
| 3. 采取情境分析型策略 | 第19-22页 |
| 四、实施程序及案例 | 第22-29页 |
| (一) 实施程序 | 第22页 |
| (二) 教学案例 | 第22-29页 |
| 五、实验结果测查与分析 | 第29-34页 |
| (一) 前测试卷的设计和实施 | 第29-30页 |
| (二) 实验前测结果分析 | 第30-31页 |
| 1. 实验前测成绩比较分析 | 第30页 |
| 2 实验前测数据的方差齐性检验 | 第30-31页 |
| (三) 后测试卷的设计和实施 | 第31-32页 |
| (四) 实验后测结果分析 | 第32-34页 |
| 1. 实验班和对照班前测成绩比较分析 | 第32页 |
| 2. 实验后测数据的方差齐性检验 | 第32-34页 |
| 六、结论与反思 | 第34-37页 |
| (一) 结论 | 第34-35页 |
| (二) 存在的问题及反思 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录1 前测试卷 | 第40-46页 |
| 附录2 后测试卷 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
