大连市初中生课外阅读状况调查研究
| 摘要（中文） | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-13页 |
| （一） 问题的缘起 | 第8-9页 |
| （二） 研究的意义 | 第9-13页 |
| 1. 理论意义 | 第9页 |
| 2. 实践意义 | 第9-10页 |
| 3. 本研究创新之处 | 第10页 |
| 4. 主要概念的界定 | 第10-11页 |
| 5. 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 二、研究方法与研究过程 | 第13-14页 |
| （一） 研究方法 | 第13-14页 |
| 1. 问卷调查法 | 第13页 |
| 2. 访谈法 | 第13页 |
| 3. 文献法 | 第13-14页 |
| （二） 研究过程 | 第14页 |
| 三、研究结果与分析 | 第14-31页 |
| （一） 大连市初中生课外阅读存在的问题 | 第14-21页 |
| 1. 学生自身因素的影响 | 第14-17页 |
| 2. 教师指导和检查的影响 | 第17-18页 |
| 3. 学校及社会误导的影响 | 第18-19页 |
| 4. 家庭环境复杂的影响 | 第19-21页 |
| （二） 大连市初中生课外阅读的特点 | 第21-26页 |
| 1. 学生选择课外阅读资料趋于理性化 | 第21-23页 |
| 2. 不恰当的阅读内容导致阅读兴趣下降 | 第23-24页 |
| 3. 学校忽视课外阅读的作用 | 第24-25页 |
| 4. 家长功利性阅读趋势减弱 | 第25-26页 |
| （三） 大连市初中生课外阅读现状的原因 | 第26-31页 |
| 1. 学生自我认识程度浅薄 | 第26-27页 |
| 2. 教师指导意识淡薄 | 第27-28页 |
| 3. “素质教育”改革不彻底 | 第28-29页 |
| 4. 家庭阅读氛围不浓厚 | 第29-31页 |
| 四、改善初中生课外阅读状况的策略 | 第31-35页 |
| （一） 提高学生审美情趣与阅读意识 | 第31-32页 |
| （二） 教师制定系统的阅读计划 | 第32-34页 |
| 1. 重视学生课外阅读的独特体验 | 第32-33页 |
| 2. 介绍适当的课外阅读内容 | 第33页 |
| 3. 设计合理的课外阅读计划 | 第33-34页 |
| （三） 社会重视课外阅读改革 | 第34-35页 |
| 1. 明确素质教育改革方向 | 第34页 |
| 2. 加强课外阅读的指导 | 第34-35页 |
| （四） 培养良好的家庭阅读氛围 | 第35页 |
| 五、小结 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 附录1：大连市初中生课外阅读状况调查问卷 | 第38-40页 |
| 附录2：大连市初中生课外阅读状况访谈提纲 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
