| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 第一节 研究缘起 | 第7-8页 |
| 第二节 研究目的与问题 | 第8页 |
| 第三节 关键概念界定 | 第8-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-19页 |
| 第一节 积木建构游戏及其价值 | 第11-12页 |
| 第二节 积木建构游戏中的数学学习 | 第12-14页 |
| 第三节 积木建构游戏促进儿童数学学习的研究 | 第14-16页 |
| 第四节 教师对儿童积木建构游戏的指导 | 第16-19页 |
| 第三章 研究设计 | 第19-24页 |
| 第一节 研究内容 | 第19-20页 |
| 第二节 研究流程 | 第20-21页 |
| 第三节 研究方法与过程 | 第21-24页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第24-38页 |
| 第一节 小班幼儿积木建构游戏中数学学习行为的占比及分析 | 第24-26页 |
| 第二节 中班幼儿积木建构游戏中数学学习行为的占比及分析 | 第26-28页 |
| 第三节 大班幼儿积木建构游戏中数学学习行为的占比及分析 | 第28-30页 |
| 第四节 积木建构游戏中各年龄段幼儿数学学习行为差异及分析 | 第30-35页 |
| 第五节 积木建构游戏中教师的指导现状及分析 | 第35-38页 |
| 第五章 结论和教育建议 | 第38-42页 |
| 第一节 研究结论 | 第38-39页 |
| 第二节 教育建议 | 第39-42页 |
| 第六章 研究不足 | 第42-43页 |
| 附录A | 第43-44页 |
| 附录B | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
