| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-21页 |
| （一）问题提出 | 第10页 |
| （二）研究的问题 | 第10-11页 |
| （三）研究目的与意义 | 第11-13页 |
| 1.研究的目的 | 第11-12页 |
| 2.研究的意义 | 第12-13页 |
| （四）国内外相关研究 | 第13-18页 |
| 1.国外研究概述 | 第13-16页 |
| 2.国内相关研究 | 第16-18页 |
| （五）重要概念的界定 | 第18-19页 |
| 1.作业的涵义 | 第18页 |
| 2.作业设计的涵义 | 第18-19页 |
| （六）研究方法 | 第19-21页 |
| 二、初中新课程化学作业设计的理论基础 | 第21-28页 |
| （一）建构主义学习理论 | 第21-22页 |
| （二）认知迁移理论 | 第22-23页 |
| （三）多元智能理论 | 第23-24页 |
| （四）认知知负荷理论 | 第24-26页 |
| （五）发展性学生评价理论 | 第26-28页 |
| 三、化学作业现状的调查与分析 | 第28-36页 |
| （一）化学作业现状的调查 | 第28-32页 |
| １.问卷发放回收情况统计 | 第28页 |
| ２.当前化学作业现状的调查与分析 | 第28-32页 |
| （二）当前化学作业存在问题的分析与思考 | 第32-36页 |
| １.重视纸笔类作业，忽视其他形式的作业 | 第32-33页 |
| ２.重视作业巩固功能，忽视作业的其他功能 | 第33页 |
| ３.重视学生完成作业的主体性，忽视学生布置作业的主体性 | 第33-34页 |
| ４.重视作业批改，忽视作业评价反馈 | 第34-36页 |
| 四、初中新课程化学作业设计的特点和策略 | 第36-45页 |
| （一）化学作业设计的特点 | 第36-41页 |
| 1.作业设计富有趣味性 | 第36-37页 |
| 2.作业设计注重情景性 | 第37-38页 |
| 3.作业设计突出开放性 | 第38-39页 |
| 4.作业设计注意多样性 | 第39-40页 |
| 5.作业设计重视层次性 | 第40页 |
| 6.作业设计加强评价和反馈 | 第40页 |
| 7.作业设计强调反思性 | 第40-41页 |
| （二）初中新课程化学作业设计的策略 | 第41-45页 |
| 1.初中新课程化学作业题目设计的策略 | 第41-44页 |
| 2.编制一份初中新课程化学作业的一般策略 | 第44-45页 |
| 五、初中新课程化学作业设计的实践和成效分析 | 第45-50页 |
| （一）化学作业设计的实践 | 第45-46页 |
| 1．《氧气的性质和用途》作业设计思路 | 第46页 |
| （二）化学作业设计的成效分析 | 第46-49页 |
| 1.实施作业设计前后学生成绩对比分析 | 第47-48页 |
| 2.实施作业设计后学生化学学习情况调查 | 第48-49页 |
| （三）论文不足与反思 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录一 中学化学作业情况调查问卷 | 第52-55页 |
| 附录二 《氧气的性质和用途》作业设计 | 第55-57页 |
| 附录三 实施作业设计后学生问卷调查表 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |