魏晋南北朝家训对语文教育的启示
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 第一章 家训中学习目的之于语文教育的启示 | 第11-18页 |
| 第一节 掌握知识为成才立业作准备 | 第11-13页 |
| 一、强调真才实学 | 第11-12页 |
| 二、积累文史知识 | 第12-13页 |
| 第二节 修身利行为长远发展打基础 | 第13-15页 |
| 一、知识与德行 | 第13-14页 |
| 二、近期目标与长远目标 | 第14-15页 |
| 第三节 巩固才学为承担责任作保障 | 第15-18页 |
| 一、传承家学 | 第15页 |
| 二、保族全家 | 第15-18页 |
| 第二章 家训中学习内容之于语文教育的启示 | 第18-26页 |
| 第一节 传统基础内容对语文教育的启示 | 第18-21页 |
| 一、研读文化经典 | 第18-19页 |
| (一) 重视“儒、释、道”经典 | 第18-19页 |
| (二) 语文教育仍需重视文化经典 | 第19页 |
| 二、重视思想道德教育 | 第19-21页 |
| (一) 孝道思想丰富化 | 第20页 |
| (二) 发扬儒家处世之道 | 第20-21页 |
| 第二节 时代特色内容对语文教育的启示 | 第21-26页 |
| 一、重视个体生命意识 | 第21-22页 |
| 二、重视个体全面发展 | 第22-26页 |
| 第三章 家训中学习态度与方法之于语文教育的启示 | 第26-39页 |
| 第一节 学习态度对语文教育的启示 | 第26-29页 |
| 一、立志高远,乱中求静 | 第26-27页 |
| 二、能者可为师,学习需勤奋 | 第27-28页 |
| 三、从小抓起,终身学习 | 第28-29页 |
| 第二节 获取知识的方法对语文教育的启示 | 第29-33页 |
| 一、以古通今与自身体验 | 第29-30页 |
| 二、善独思与广咨问 | 第30-31页 |
| 三、博览与专精 | 第31-33页 |
| 第三节 具体实践方法对语文教育的启示 | 第33-39页 |
| 一、写作重在表情达意 | 第33-35页 |
| 二、表达重视以事例说明 | 第35-36页 |
| 三、行为养成重视榜样力量 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42页 |
