| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 前言 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究内容 | 第12页 |
| 1.3 选题的目的和意义 | 第12页 |
| 1.4 研究技术和方法 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-27页 |
| 2.1 拖延 | 第14-18页 |
| 2.1.1 拖延的概念 | 第14页 |
| 2.1.2 拖延的类型 | 第14-15页 |
| 2.1.3 拖延的测量 | 第15-16页 |
| 2.1.4 拖延的理论 | 第16-17页 |
| 2.1.5 拖延的影响因素 | 第17-18页 |
| 2.2 时间管理倾向 | 第18-21页 |
| 2.2.1 时间管理倾向的概念 | 第18-19页 |
| 2.2.2 时间管理倾向的测量 | 第19-20页 |
| 2.2.3 时间管理倾向的实证研究 | 第20-21页 |
| 2.3 自我控制 | 第21-23页 |
| 2.3.1 自我控制的概念 | 第21-22页 |
| 2.3.2 自我控制的理论 | 第22页 |
| 2.3.3 自我控制的测量 | 第22-23页 |
| 2.4 拖延的代际传递、时间管理倾向和自我控制的关系 | 第23-25页 |
| 2.4.1 拖延的代际传递 | 第23页 |
| 2.4.2 时间管理倾向在父母拖延行为与儿童拖延关系中的中介效应 | 第23-24页 |
| 2.4.3 时间管理倾向和自我控制的链式中介效应 | 第24-25页 |
| 2.5 团体辅导 | 第25-26页 |
| 2.5.1 团体辅导的概念 | 第25页 |
| 2.5.2 团体辅导的特点 | 第25页 |
| 2.5.3 团体辅导的理论 | 第25-26页 |
| 2.6 现有研究不足 | 第26页 |
| 2.7 总结 | 第26-27页 |
| 3 研究一: 拖延的代际传递及其内部作用机制 | 第27-37页 |
| 3.1 研究假设 | 第27页 |
| 3.2 被试 | 第27页 |
| 3.3 研究工具和方法 | 第27-30页 |
| 3.3.1 成人拖延问卷 | 第27页 |
| 3.3.2 一般拖延量表 | 第27-28页 |
| 3.3.3 时间管理倾向量表 | 第28页 |
| 3.3.4 自我控制量表 | 第28页 |
| 3.3.5 施测过程及数据处理 | 第28页 |
| 3.3.6 共同方法偏差检验 | 第28-30页 |
| 3.4 数据分析与结果 | 第30-34页 |
| 3.4.1 描述统计和相关分析 | 第30页 |
| 3.4.2 各变量在人口学变量上的差异检验 | 第30-31页 |
| 3.4.3 父亲拖延行为代际传递中的中介作用机制 | 第31-32页 |
| 3.4.4 母亲拖延行为代际传递中的中介作用机制 | 第32-34页 |
| 3.5 讨论 | 第34-37页 |
| 3.5.1 描述统计和相关分析 | 第34页 |
| 3.5.2 各变量在人口学变量上的差异检验 | 第34页 |
| 3.5.3 拖延的代际传递 | 第34-35页 |
| 3.5.4 时间管理倾向的简单中介作用 | 第35页 |
| 3.5.5 时间管理倾向和自我控制的链式中介作用 | 第35-36页 |
| 3.5.6 父亲和母亲在拖延代际传递内部机制中的差异 | 第36-37页 |
| 4 研究二: 时间管理倾向的团体干预研究 | 第37-41页 |
| 4.1 研究目的 | 第37页 |
| 4.2 研究假设 | 第37页 |
| 4.3 被试筛选 | 第37页 |
| 4.4 团体辅导方案 | 第37-40页 |
| 4.4.1 团体名称 | 第37-38页 |
| 4.4.2 团体总目标 | 第38页 |
| 4.4.3 团体性质 | 第38页 |
| 4.4.4 团体活动次数 | 第38-39页 |
| 4.4.5 地点 | 第39-40页 |
| 4.5 数据分析与结果 | 第40页 |
| 4.6 讨论 | 第40-41页 |
| 5 结论 | 第41-42页 |
| 6 研究不足 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-48页 |
| 附录 | 第48-53页 |
| 后记 | 第53页 |
