| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一、绪论 | 第8-15页 |
| (一) 研究背景 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| (三) 研究问题 | 第10页 |
| (四) 师生互动行为国内外研究综述 | 第10-15页 |
| 二、概念界定及理论基础 | 第15-19页 |
| (一) 核心概念界定 | 第15-17页 |
| (二) 相关理论与方法 | 第17-19页 |
| 三、双师模式下师生互动行为研究方案设计与实施 | 第19-30页 |
| (一) 双师模式下师生互动行为研究方案概述 | 第19-20页 |
| 1. 研究概述 | 第19页 |
| 2. 研究思路 | 第19-20页 |
| (二) 双师模式下师生互动行为研究方案设计与实施 | 第20-30页 |
| 1. 研究方案设计 | 第20-21页 |
| 2. 基于双师协作模式特点的编码系统的选择 | 第21-26页 |
| 3. 研究方案实施流程 | 第26-30页 |
| 四、研究数据分析与结论 | 第30-45页 |
| (一) 双师模式下互动行为数据分析 | 第30-42页 |
| 1. 课堂行为结构分析 | 第30-33页 |
| 2. 教师行为结构分析 | 第33-35页 |
| 3. 学生行为结构分析 | 第35-37页 |
| 4. 课堂气氛分析 | 第37-39页 |
| 5. 教师提问结构 | 第39-41页 |
| 6. 课堂教学效果分析 | 第41-42页 |
| (二) 双师模式下师生互动行为研究结论 | 第42-45页 |
| 1. 双师模式下师生互动行为存在的优势 | 第42-43页 |
| 2. 双师模式下师生互动行为存在的不足 | 第43-45页 |
| 五、总结与展望 | 第45-47页 |
| (一) 总结 | 第45页 |
| (二) 展望 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-58页 |
| 附录一: FIAS编码系统 | 第48页 |
| 附录二: ITIAS编码系统 | 第48-49页 |
| 附录三: SITIAS编码系统 | 第49-51页 |
| 附录四: 前期课程Q1,Q2,Q3的ITIAS互动分析矩阵 | 第51-53页 |
| 附录五: 中期课程Z1,Z2,Z3的ITIAS互动分析矩阵 | 第53-54页 |
| 附录六: 后期课程H1,H2,H3的ITIAS互动分析矩阵 | 第54-56页 |
| 附录七: 课程编码统计表 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
