| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 1. 综述 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究目的与意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-13页 |
| ·国外对于学案式教学的相关研究 | 第9-10页 |
| ·我国对于学案式教学的相关研究 | 第10页 |
| ·我国高中物理教学现状与亟待解决的问题 | 第10-11页 |
| ·我国当前学案式教学的实践研究 | 第11-13页 |
| 2. 理论基础 | 第13-16页 |
| ·建构主义学习理论 | 第13页 |
| ·最近发展区理论 | 第13-14页 |
| ·皮亚杰认知发展理论 | 第14-16页 |
| 3. 学案的设计 | 第16-26页 |
| ·学案概念的分类研究 | 第16-17页 |
| ·高一物理学案设计研究 | 第17-23页 |
| ·学案设计所遵循的原则 | 第17-19页 |
| ·导学式学案模块的设置与编写 | 第19-23页 |
| ·高一物理不同课型学案设计 | 第23-26页 |
| ·高一物理概念课学案的设计 | 第23-24页 |
| ·物理规律课的学案设计 | 第24-25页 |
| ·学生分组实验课的学案设计 | 第25-26页 |
| 4. 学案的实施 | 第26-51页 |
| ·高一物理导学式学案实施概况 | 第26-31页 |
| ·高一物理导学式学案实施的原则 | 第26-27页 |
| ·高一物理导学式学案实施的环节 | 第27页 |
| ·高一物理导学式学案实施的步骤 | 第27页 |
| ·高一物理导学式学案实施的作用 | 第27-31页 |
| ·改变传统教学模式，推动以学生为本的新课程实施 | 第27-29页 |
| ·改变学习方式，激发自主学习意识，培养学生自主学习能力 | 第29-30页 |
| ·减轻教师工作负担，加强团队协作 | 第30-31页 |
| ·高一物理导学式学案实施课例 | 第31-44页 |
| ·概念课实施案例：速度快慢的描述——加速度 | 第31-38页 |
| ·规律课实施案例：抛体运动的规律 | 第38-44页 |
| ·关于学案实施的实效性调查及分析 | 第44-51页 |
| ·关于学案实施前高一学生物理学习的调查及分析 | 第44-46页 |
| ·关于学案实施后高一学生物理学习的调查及分析 | 第46-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |