| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 选题目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究现状综述 | 第11-13页 |
| 1.3.1 关于将亲情教育落实在语文教学中的研究 | 第11-12页 |
| 1.3.2 关于亲情教育与其他教育相结合的研究 | 第12-13页 |
| 1.3.3 关于教材课文中的亲情教育内容及教学的研究 | 第13页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 第二章 亲情教育与语文教材中亲情教育课文选编 | 第15-27页 |
| 2.1 亲情教育与亲情教育课文 | 第15-18页 |
| 2.1.1 亲情 | 第15-16页 |
| 2.1.2 亲情教育 | 第16-17页 |
| 2.1.3 亲情教育课文 | 第17-18页 |
| 2.2 亲情教育课文的教学功能及特点 | 第18-22页 |
| 2.2.1 亲情教育课文的教学功能 | 第18-20页 |
| 2.2.2 亲情教育课文的特点 | 第20-22页 |
| 2.3 选编亲情教育课文的考虑因素 | 第22-27页 |
| 2.3.1 教学价值与文本价值 | 第22-23页 |
| 2.3.2 基调向上提供正能量 | 第23-24页 |
| 2.3.3 教师教学的可操作性 | 第24页 |
| 2.3.4 学生学习的可接受性 | 第24-25页 |
| 2.3.5 课文编排的循序渐进 | 第25-27页 |
| 第三章 现行人教版初中语文教材中亲情教育内容课文的选编情况 | 第27-45页 |
| 3.1 现行人教版初中语文教材中亲情内容课文情况 | 第27-29页 |
| 3.2 现行人教版和1981年版初中语文教材中亲情内容课文的比较 | 第29-34页 |
| 3.2.1 亲情内容课文的数量比较 | 第30页 |
| 3.2.2 亲情内容课文的内容比较 | 第30-33页 |
| 3.2.3 亲情内容课文的编排比较 | 第33-34页 |
| 3.3 现行人教版和苏教版初中语文教材中亲情内容课文的比较 | 第34-38页 |
| 3.3.1 亲情内容课文的数量比较 | 第35-36页 |
| 3.3.2 亲情内容课文的内容比较 | 第36-37页 |
| 3.3.3 亲情内容课文的编排比较 | 第37-38页 |
| 3.4 现行人教版初中语文教材中亲情内容课文选编的优点和不足 | 第38-45页 |
| 3.4.1 现行人教版初中语文教材中亲情类课文选编的优点 | 第38-41页 |
| 3.4.2 现行人教版初中语文教材中亲情类课文选编的不足 | 第41-45页 |
| 第四章 现行人教版初中语文教材中亲情内容课文选编建议 | 第45-51页 |
| 4.1 加强切合当下的时代性 | 第45-46页 |
| 4.2 注重贴近生活的亲切性 | 第46页 |
| 4.3 扩大主题内容的包容性 | 第46-49页 |
| 4.4 增加课文文体的多样性 | 第49-50页 |
| 4.5 加强课文编排的合理性 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 附录A | 第59-61页 |
| 附录B | 第61页 |
