| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| （一）问题提出及意义 | 第7-8页 |
| （二）研究现状 | 第8-13页 |
| （三）研究的思路和方法 | 第13-15页 |
| 一、有效教学行为的相关概念界定和理论依据 | 第15-20页 |
| （一）有效教学行为的相关概念界定 | 第15-17页 |
| （二）理论依据 | 第17-20页 |
| 二、高中历史课堂有效教学行为的调查 | 第20-30页 |
| （一）调查访谈 | 第20-21页 |
| （二）调查的结果 | 第21-27页 |
| （三）影响高中历史课堂有效教学行为的成因 | 第27-30页 |
| 三、高中历史课堂有效教学行为的实施 | 第30-40页 |
| （一）课堂上多种教学策略的实施 | 第30-34页 |
| （二）培养学生的学习兴趣 | 第34-36页 |
| （三）提升教师的专业化发展 | 第36-38页 |
| （四）加强学校对历史课程的重视 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-52页 |
| （一）教师的调查问卷 | 第45-47页 |
| （二）学生的调查问卷 | 第47-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |