| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-12页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·新课标的指引 | 第8-9页 |
| ·国内研究综述 | 第9-11页 |
| ·国外研究综述 | 第11-12页 |
| 2 高中语文教学过程中作文评价的理论研究 | 第12-18页 |
| ·高中教学过程中作文评价的内涵 | 第12-13页 |
| ·高中教学作文评价的理论依据 | 第13-18页 |
| 3 高中作文评价现状调查研究 | 第18-24页 |
| ·调查目的 | 第18页 |
| ·调查样本 | 第18页 |
| ·研究工具 | 第18页 |
| ·调查结果与分析 | 第18-24页 |
| 4 高中教学作文评价存在的问题及原因 | 第24-30页 |
| ·高中教学作文评价存在的问题 | 第24-27页 |
| ·现行评价体系形成的原因 | 第27-30页 |
| 5 高中教学作文评价的策略 | 第30-38页 |
| ·正确认识作文评价 | 第30-31页 |
| ·合理安排评价内容 | 第31-32页 |
| ·重视评价用语的表述 | 第32-33页 |
| ·评价方式的革新 | 第33-34页 |
| ·评价主体的多元化 | 第34-37页 |
| ·完善教师评价体系 | 第37-38页 |
| 6 结束语 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-49页 |
| 攻读硕士期间所发表的论文 | 第49页 |