科教版初中化学教科书中插图的研究及使用策略
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1、概述 | 第8-14页 |
| 1.1 研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究对象及研究方法的选择 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外教科书插图的研究现状 | 第10-14页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 2、科教版初中化学教科书插图的分析 | 第14-26页 |
| 2.1 插图的数量与类型 | 第14-21页 |
| 2.1.1 按插图呈现形式区分 | 第14-16页 |
| 2.1.2 按插图功能区分 | 第16-20页 |
| 2.1.3 按插图在教科书各章节分布区分 | 第20-21页 |
| 2.2 插图的功能 | 第21-24页 |
| 2.2.1 传达解释关键知识 | 第21-22页 |
| 2.2.2 展示物质性质及变化过程 | 第22-23页 |
| 2.2.3 实验操作演示 | 第23-24页 |
| 2.2.4 情感、态度、价值观的培养 | 第24页 |
| 2.3 新旧科教版初中化学教科书插图数量对比情况 | 第24-26页 |
| 3、科教版初中化学教科书插图的使用现状 | 第26-34页 |
| 3.1 调查问卷 | 第26页 |
| 3.2 学生问卷的调查结果及分析 | 第26-31页 |
| 3.2.1 对教科书插图的关注度 | 第26-27页 |
| 3.2.2 关注教科书插图的方式 | 第27-28页 |
| 3.2.3 教科书插图的编排对学生接受知识的影响 | 第28-29页 |
| 3.2.4 教科书插图的类型对学生学习兴趣的影响 | 第29-31页 |
| 3.3 教师问卷的调查结果及分析 | 第31-34页 |
| 3.3.1 调查总体情况 | 第31页 |
| 3.3.2 教科书插图的利用率分析 | 第31-32页 |
| 3.3.3 教科书插图的运用策略调查 | 第32-33页 |
| 3.3.4 教科书插图的建议统计 | 第33-34页 |
| 4、科教版初中化学教科书插图的使用策略 | 第34-52页 |
| 4.1 插图使用的基本原则 | 第34-35页 |
| 4.2 插图使用的基本形式 | 第35页 |
| 4.3 解读插图的基本认知过程 | 第35-37页 |
| 4.4 基本的使用策略 | 第37-44页 |
| 4.4.1 转变教师观念 | 第37-38页 |
| 4.4.2 一般方法及程序 | 第38-39页 |
| 4.4.3 图文相结合 | 第39-40页 |
| 4.4.4 巧用插图组织教学 | 第40-42页 |
| 4.4.5 运用新信息技术提高学习兴趣 | 第42-44页 |
| 4.5 教学实例 | 第44-52页 |
| 5、结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 1 | 第56-58页 |
| 附录 2 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
