维柯“新科学”与公民教育思想

摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
引言	第8-15页
第1章 维柯“新科学”思想的形成	第15-24页
1.1 维柯与意大利人文主义传统	第15-19页
1.2 17 世纪科学革命	第19-20页
1.3 17 世纪启蒙运动	第20-24页
第2章 维柯“新科学”与知识观的创新	第24-29页
2.1 真理即创造的新知识观	第24-26页
2.2 对笛卡尔理性主义的批判	第26-29页
第3章 维柯诗性智慧中的公民教育	第29-36页
3.1 民政世界与人类教育的演进	第29-32页
3.2 个体教育与智慧公民	第32-34页
3.3 公民教育方法	第34-36页
第4章 维柯公民教育思想的特点	第36-43页
4.1 人文科学与自然科学相补充	第36-38页
4.2 注重公民意识的培养	第38-39页
4.3 加强公民道德教育	第39-41页
4.4 倡导公民审美教育	第41-43页
第5章 维柯公民教育思想的意义及启示	第43-49页
5.1 维柯公民教育思想的历史意义	第43-46页
5.2 维柯公民教育对现代的启示	第46-49页
结语	第49-51页
参考文献	第51-55页
附录：维柯年谱	第55-57页
致谢	第57-58页
攻读学位期间发表论文	第58页