| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 普通高中化学学业水平考试概述 | 第11-12页 |
| 1.2.1 内蒙古化学学业水平测试简介 | 第11-12页 |
| 1.2.2 有关学业水平考试的研究现状 | 第12页 |
| 1.3 思维导图概述 | 第12-14页 |
| 1.3.1 思维导图简介 | 第12-13页 |
| 1.3.2 思维导图在国内外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2.1 思维导图在国外研究现状 | 第13页 |
| 1.3.2.2 思维导图在国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2.3 思维导图在化学实验教学中的应用 | 第14页 |
| 1.4 对于研究现状的分析和总结 | 第14-15页 |
| 1.5 研究理论基础 | 第15-16页 |
| 1.5.1 教育目标分类理论 | 第15页 |
| 1.5.2 思维导图应用于教学的理论基础 | 第15-16页 |
| 1.5.2.1 脑科学理论 | 第15页 |
| 1.5.2.2 建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| 1.6 研究意义及目的 | 第16页 |
| 1.7 研究内容及方法 | 第16-18页 |
| 2 2013-2016年内蒙古化学学业水平考试实验试题的分析 | 第18-29页 |
| 2.1 2013 -2016年内蒙古化学学业水平考试实验试题的整体分析 | 第18-20页 |
| 2.1.1 试题题型分值分布情况分析 | 第18-19页 |
| 2.1.2 试题考察内容分析 | 第19-20页 |
| 2.2 2013 -2016年内蒙古化学学业水平考试实验试题的具体分析 | 第20-28页 |
| 2.2.1 “化学实验安全知识”试题的具体分析 | 第20-22页 |
| 2.2.2 “物质的分离提纯和鉴别”试题的具体分析 | 第22-24页 |
| 2.2.3 “电化学实验实验”试题的具体分析 | 第24页 |
| 2.2.4 “物质的量浓度实验”试题的具体分析 | 第24-26页 |
| 2.2.5 “常见气体的实验室制备”试题的具体分析 | 第26-28页 |
| 2.3 小结 | 第28-29页 |
| 3 思维导图在学业水平考试实验内容复习中的应用 | 第29-52页 |
| 3.1 思维导图在“化学实验安全知识”模块复习中的应用 | 第29-36页 |
| 3.1.1 思维导图在“化学实验安全知识”模块整体复习中的应用 | 第29-30页 |
| 3.1.2 思维导图在“化学实验安全知识”模块具体复习中的应用 | 第30-36页 |
| 3.1.2.1 安全正确的使用实验仪器 | 第30-31页 |
| 3.1.2.2 安全正确的实验基本操作 | 第31-34页 |
| 3.1.2.3 了解实验室安全措施 | 第34-36页 |
| 3.1.2.4 建立安全“六防”意识 | 第36页 |
| 3.2 思维导图在“物质的分离提纯和鉴别”模块复习中的应用 | 第36-43页 |
| 3.2.1 思维导图在“物质的分离提纯和鉴别”模块整体复习中的应用 | 第36-37页 |
| 3.2.2 思维导图在“物质的分离提纯和鉴别”模块具体复习中的应用 | 第37-43页 |
| 3.2.2.1 思维导图在物理方法的分离提纯中的应用 | 第37-39页 |
| 3.2.2.2 思维导图在化学方法的分离提纯中的应用 | 第39-41页 |
| 3.2.2.3 思维导图在物质的检验和鉴别中的应用 | 第41-43页 |
| 3.3 思维导图在“电化学实验”模块复习中的应用 | 第43-46页 |
| 3.3.1 思维导图在“电化学实验”模块整体复习中的应用 | 第43页 |
| 3.3.2 思维导图在“电化学实验”模块具体复习中的应用 | 第43-46页 |
| 3.3.2.1 思维导图在原电池复习中的应用 | 第44-45页 |
| 3.3.2.2 思维导图在电解池复习中的应用 | 第45-46页 |
| 3.4 思维导图在“物质的量浓度实验”模块复习中的应用 | 第46-47页 |
| 3.5 思维导图在“常见气体实验室制备”模块复习中的应用 | 第47-51页 |
| 3.5.1 思维导图在“常见气体实验室制备”模块整体复习中的应用 | 第48页 |
| 3.5.2 思维导图在“常见气体实验室制备”模块具体复习中的应用 | 第48-51页 |
| 3.5.2.1 思维导图在13种气体的实验室制备中的应用 | 第49-50页 |
| 3.5.2.2 思维导图在气体的净化干燥中的应用 | 第50-51页 |
| 3.6 小结 | 第51-52页 |
| 4 “化学实验安全知识”模块复习课的实践研究 | 第52-63页 |
| 4.1 教学内容分析 | 第52页 |
| 4.2 教学对象分析 | 第52页 |
| 4.3 教学设计分析 | 第52-58页 |
| 4.4 教学结果分析 | 第58-62页 |
| 4.4.1 学生思维导图展示 | 第58-59页 |
| 4.4.1.1 第一小组思维导图展示 | 第58页 |
| 4.4.1.2 第二小组思维导图展示 | 第58-59页 |
| 4.4.1.3 第七小组思维导图展示 | 第59页 |
| 4.4.1.4 第五小组思维导图展示 | 第59页 |
| 4.4.2 教师及学生访谈结果与分析 | 第59-62页 |
| 4.4.2.1 学生访谈 | 第59-61页 |
| 4.4.2.2 教师访谈 | 第61-62页 |
| 4.5 小结 | 第62-63页 |
| 5 研究结论 | 第63-64页 |
| 5.1 研究结论 | 第63页 |
| 5.2 研究的不足与反思 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录1：“化学安全知识复习”模块复习实践课学生访谈记录 | 第66-67页 |
| 附录2：“化学安全知识复习”模块复习实践课教师访谈记录 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
