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基于“读写堂”课程的小学高年级学生自主阅读能力培养策略研究

中文摘要第2-3页
Abstract第3页
中文文摘第4-7页
绪论第7-15页
第一章 X小学五年级学生自主阅读能力现状的调查分析第15-19页
    一、问卷调查和阅读测试第15-17页
    二、问卷调査结果分析第17页
    三、数据统计与分析第17-19页
第二章 “读写堂”课程的相关分析第19-39页
    第一节 “读写堂”阅读课程的分析第19-31页
    第二节 “读写堂”课程培养学生自主阅读能力的有效性分析第31-35页
    第三节 “读写堂”课程实施存在的问题及改进对策第35-39页
第三章 基于“读写堂”课程学生自主阅读能力培养的提升策略第39-45页
    一、学校方面第39-40页
    二、教师方面第40-41页
    三、学生方面第41-43页
    四、家庭方面第43-45页
第四章 研究结论和研究局限第45-47页
附录第47-55页
参考文献第55-57页
致谢第57-61页

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