| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究综述 | 第10-15页 |
| (一) 少先队辅导员队伍相关问题研究 | 第10-12页 |
| (二) 少先队大队辅导员队伍相关问题研究 | 第12-13页 |
| (三) 与少先队大队辅导员专业发展相关的教师专业发展研究 | 第13-14页 |
| (四) 与少先队大队辅导员专业标准制定相关的教师专业标准研究 | 第14页 |
| (五) 对现有研究的分析 | 第14-15页 |
| 三、研究方法 | 第15-16页 |
| (一) 文献分析法 | 第15页 |
| (二) 调查研究法 | 第15页 |
| (三) 比较研究法 | 第15-16页 |
| 四、研究意义 | 第16-17页 |
| (一) 理论意义 | 第16页 |
| (二) 现实意义 | 第16-17页 |
| 第一章 少先队大队辅导员专业发展研究的理论概述 | 第17-29页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第17-21页 |
| 一、少先队辅导员 | 第17页 |
| 二、少先队大队辅导员 | 第17-18页 |
| 三、大队辅导员专业发展 | 第18-20页 |
| 四、大队辅导员专业标准 | 第20-21页 |
| 第二节 少先队大队辅导员专业发展的理论基础 | 第21-26页 |
| 一、教师专业发展的内涵 | 第21-22页 |
| 二、教师专业发展的取向 | 第22-23页 |
| 三、教师专业发展的阶段理论 | 第23-24页 |
| 四、教师专业标准 | 第24-25页 |
| 五、教师自主专业发展 | 第25-26页 |
| 第三节 少先队大队辅导员专业发展的内涵和意义诠释 | 第26-29页 |
| 一、大队辅导员专业发展的内涵 | 第26页 |
| 二、大队辅导员专业发展的意义诠释 | 第26-29页 |
| 第二章 少先队大队辅导员专业发展的现状调查 | 第29-41页 |
| 第一节 调查设计 | 第29-30页 |
| 一、调查目的 | 第29页 |
| 二、调查方法 | 第29页 |
| 三、调查对象 | 第29-30页 |
| 第二节 调查过程 | 第30页 |
| 一、调查准备阶段 | 第30页 |
| 二、调查中的观察与访谈阶段 | 第30页 |
| 三、调查问卷的发放与回收 | 第30页 |
| 四、调查数据的整理与分析 | 第30页 |
| 第三节 调查结果 | 第30-41页 |
| 一、对接受调查的大队辅导员队伍发展的描述性分析 | 第30-36页 |
| 二、大队辅导员专业发展存在的主要问题 | 第36-41页 |
| 第三章 影响少先队大队辅导员专业发展的原因分析 | 第41-47页 |
| 第一节 大队辅导员的专业地位得不到重视,角色定位模糊 | 第41-42页 |
| 第二节 缺乏系统的专业标准 | 第42-43页 |
| 第三节 缺乏独立的考核和激励机制,职业倦怠感严重 | 第43页 |
| 第四节 培训体系不健全,效果不突出 | 第43-44页 |
| 第五节 缺乏自主专业发展意识和能力 | 第44-47页 |
| 第四章 解决大队辅导员专业发展问题的对策和建议 | 第47-71页 |
| 第一节 提升大队辅导员专业地位,加深职业认同感 | 第47-49页 |
| 一、相关教育部门提高对大队辅导员工作的重视 | 第47-48页 |
| 二、学校及社会加强对于大队辅导员工作的认可 | 第48页 |
| 三、大队辅导员应认识到自身工作的不可或缺性 | 第48-49页 |
| 第二节 建立大队辅导员专业标准 | 第49-57页 |
| 一、基本理念 | 第49-51页 |
| 二、专业标准基本内容 | 第51-57页 |
| 第三节 建立和完善相关机制 | 第57-64页 |
| 一、规范大队辅导员的选拔与聘任 | 第57-58页 |
| 二、建立完善的考评、激励机制 | 第58-59页 |
| 三、完善相关培养机制 | 第59-64页 |
| 第四节 构建辅导员学习共同体 | 第64-66页 |
| 一、什么是学习共同体 | 第64-65页 |
| 二、构建学习共同体促进大队辅导员专业发展 | 第65-66页 |
| 第五节 加强大队辅导员自主专业发展 | 第66-71页 |
| 一、自主制定发展规划 | 第67-68页 |
| 二、自主参与教育研究 | 第68-69页 |
| 三、自主提升实践智慧 | 第69-71页 |
| 结语 | 第71-73页 |
| 附录1 调查问卷 | 第73-79页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-85页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第85-87页 |
| 致谢 | 第87-89页 |
| 个人简历 | 第89-93页 |
